《长城谣》音乐教案 一、教学目标 情感态度与价值观目标 通过学唱歌曲《长城谣》，让学生感受歌曲中蕴含的对祖国的热爱和对故乡的眷恋之情，培养学生的爱国主义情怀，增强民族自豪感。
过程与方法目标 引导学生通过聆听、哼唱、分析等方式，感受歌曲的旋律、节奏和歌词特点，提高学生的音乐感知能力和分析能力。
组织学生进行小组合作学习，共同探讨歌曲的演唱技巧，培养学生的合作意识和团队精神。
知识与技能目标 学生能够熟练、准确地演唱歌曲《长城谣》，掌握歌曲中的装饰音和节奏变化。
了解歌曲的创作背景和相关音乐文化知识，拓宽学生的音乐视野。
二、教学重难点 教学重点 引导学生有感情地演唱歌曲，体会歌曲所表达的情感。
帮助学生掌握歌曲中的装饰音和节奏变化，准确表现出歌曲的韵味。
教学难点 让学生深刻理解歌曲的内涵，通过演唱将歌曲中深沉的爱国情感和思乡之情充分表达出来。
指导学生在演唱中合理运用气息，控制好音量和音色，达到较好的演唱效果。
三、教学方法 讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解歌曲的创作背景、音乐特点等知识，让学生对所学内容有初步的了解。
欣赏法：引导学生聆听歌曲《长城谣》的音频和视频，让他们直观地感受歌曲的旋律、节奏和情感，培养学生的音乐感知能力。
演示法：教师亲自示范演唱歌曲，展示正确的发声方法、节奏把握和情感表达，让学生更直观地学习和模仿。
讨论法：组织学生进行小组讨论，针对歌曲的演唱技巧、情感理解等问题展开交流，激发学生的思维，培养学生的合作能力和表达能力。
练习法：让学生通过反复演唱歌曲，不断巩固所学的音乐知识和演唱技巧，提高学生的演唱水平。
四、教学过程 （一）导入（5分钟） 播放一段有关长城的视频，视频中展示长城雄伟壮观的景色，蜿蜒于群山之间。
播放结束后，提问学生：“同学们，刚刚我们看到的是什么？你们对长城有多少了解呢？”请几位学生分享自己对长城的认识。
教师进行总结和补充：“长城是我们中华民族的象征，它承载着悠久的历史和灿烂的文化，凝聚着无数劳动人民的智慧和血汗。
古往今来，有许多文人墨客、音乐家都以长城为题材进行创作，今天老师要带大家学习一首与长城有关的歌曲——《长城谣》。
” （二）歌曲介绍与背景讲解（3分钟） 简单介绍歌曲《长城谣》：“《长城谣》是一首具有浓郁民族风格的歌曲，旋律优美流畅，歌词质朴真挚。
它诞生于抗日战争时期，是当时极为流行的爱国歌曲之一。
” 详细讲解歌曲创作背景：“在抗日战争时期，无数中华儿女背井离乡，踏上流亡之路。
作曲家刘雪庵目睹了人民的苦难，怀着对祖国深深的热爱和对侵略者的无比愤恨，创作了这首《长城谣》。
歌曲以长城为依托，表达了流亡者对故乡的思念和对收复失地的渴望，激励着人们团结起来，抵抗外敌入侵。
” （三）初听歌曲（5分钟） 播放歌曲《长城谣》的音频，让学生安静地聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体情绪、速度和节奏。
听完歌曲后，提问学生：“同学们，听完这首歌曲，你们的心情是怎样的？歌曲的速度是快还是慢？”引导学生用词语描述歌曲的情绪，如忧伤、悲愤、深情等，并让学生对歌曲的速度有初步的感知。
（四）学唱歌曲（15分钟） 教师范唱歌曲的第一段，让学生跟随教师的歌声轻轻哼唱，感受歌曲的旋律。
在范唱过程中，教师注意声音的表现力，将歌曲中的情感融入其中。
一句一句地教唱学生，比如“万里长城万里长，长城外面是故乡”这句，重点指导“万里”“外面”等词的发音和节奏；还有“高粱肥，大豆香，遍地黄金少灾殃”这句，注意“高粱”“大豆”的节奏把握。
对于较难的部分，如装饰音的处理，教师要多次示范，让学生模仿练习。
教唱完第一段后，让学生自己练习哼唱几遍，教师巡视，及时纠正学生的发音和节奏错误。
以同样的方法教唱第二段和第三段，引导学生注意段落之间情感的递进和变化。
组织学生完整地演唱歌曲，教师可以用钢琴为学生伴奏，增强演唱的效果。
（五）歌曲分析与情感处理（7分钟） 引导学生分析歌曲的歌词：“同学们，我们再来仔细看看这首歌的歌词，每一段都表达了怎样的情感呢？”让学生分组讨论，然后每组派代表发言。
教师总结：第一段描绘了长城的雄伟和故乡的美好；第二段讲述了故乡遭受侵略后的悲惨景象；第三段则表达了流亡者对故乡的思念和对收复失地的坚定信念。
分析歌曲的旋律特点：“大家注意听，歌曲的旋律有什么特点？是平稳的还是起伏较大的？”引导学生发现歌曲旋律的起伏与情感表达的关系，如在表达悲伤情绪时旋律较为低沉，在表达坚定信念时旋律相对激昂。
指导学生根据歌曲的情感和旋律特点进行演唱处理：“那我们在演唱的时候，应该怎样通过声音来表现这些情感呢？”比如，在唱第一段时，声音要明亮、欢快一些，表现出对故乡的热爱；第二段声音要低沉、悲愤，突出故乡的苦难；第三段声音要坚定有力，传达出收复失地的决心。
（六）小组合作与展示（7分钟） 将学生分成若干小组，每组人数大致相等。
要求每个小组对歌曲《长城谣》进行重新演绎，可以加入一些简单的动作、和声或者朗诵等元素，以增强表演的丰富性。
各小组在教室里进行排练，教师巡视，为学生提供一些指导和建议，如动作的协调性、和声的配合等。
每个小组依次上台进行展示，其他小组认真观看。
展示结束后，组织学生进行互评，让学生从演唱水平、情感表达、创意表现等方面对其他小组进行评价，最后教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时指出存在的不足之处。
（七）课堂总结（3分钟） 对本节课的内容进行总结：“同学们，今天我们学习了歌曲《长城谣》，了解了它的创作背景和深刻内涵。
通过学唱这首歌曲，我们感受到了先辈们在战争时期对祖国的热爱和对故乡的眷恋之情。
希望大家记住这首歌曲，将这份爱国情感传承下去。
” 布置课后作业：“课后请大家继续练习演唱《长城谣》，并且搜集其他与爱国主题相关的歌曲，下节课我们一起分享。
”