幼儿园公开课教案《有趣的图形》 一、教学目标 认知目标：引导幼儿认识圆形、方形、三角形，感知它们的基本特征。
技能目标：能够准确区分圆形、方形、三角形，并能在生活中找出相应形状的物体。
情感目标：激发幼儿对图形探索的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学重难点 重点：认识圆形、方形、三角形的基本特征。
难点：能在生活中准确找出各种形状的物体，并能用语言描述其形状。
三、教学方法 游戏教学法、直观演示法、操作法 四、教学准备 圆形、方形、三角形的卡片若干，三种形状的实物若干（如圆形的球、方形的盒子、三角形的彩旗）。
魔法袋一个，内装圆形、方形、三角形的物品。
画有圆形、方形、三角形轮廓的大白纸一张，彩色笔若干。
五、教学过程 导入部分（3 分钟） 教师扮演魔法师，手持魔法袋，神秘地说：“小朋友们，今天老师带来了一个神奇的魔法袋，里面藏着好多有趣的东西，让我们一起来看看吧！” 基本部分（20 分钟） 认识圆形 教师从魔法袋中拿出一个圆形的球，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，看看这个东西是什么样子的呀？它有没有角？”引导幼儿用手触摸球的边缘，感受圆形没有角，边缘是光滑的。
教师总结：像这样没有角，边缘圆圆的、滑滑的图形叫做圆形。
让幼儿说一说生活中见到的圆形物体，如太阳、月亮、车轮等。
认识方形 教师从魔法袋中拿出一个方形的盒子，问幼儿：“这个盒子的形状和刚才的球一样吗？它有几条边，几个角呢？”引导幼儿数一数，摸一摸，发现方形有四条边，四个角，并且四条边都是直直的。
教师总结：有四条直直的边，四个角的图形叫做方形。
请幼儿想一想生活中的方形物体，如窗户、书本、电视等。
认识三角形 教师从魔法袋中拿出一面三角形的彩旗，问幼儿：“这面彩旗是什么形状的呢？它有几条边，几个角？”引导幼儿观察并回答，发现三角形有三条边，三个角。
教师总结：有三条边，三个角的图形叫做三角形。
让幼儿说一说生活中三角形的物体，如屋顶、三角尺等。
游戏：图形宝宝找家 在教室地面上分别贴上圆形、方形、三角形的卡片，代表三种图形的家。
给每个幼儿发放一个圆形、方形或三角形的实物卡片，教师说：“图形宝宝迷路了，请小朋友们帮它们找到自己的家。
”幼儿根据手中卡片的形状，将其放到相应形状的卡片旁边。
结束部分（7 分钟） 总结回顾：教师和幼儿一起回顾今天认识的圆形、方形、三角形，让幼儿说一说它们的特点。
创意绘画：教师将画有圆形、方形、三角形轮廓的大白纸贴在黑板上，鼓励幼儿用彩色笔在轮廓内进行创意绘画，如将圆形画成气球，方形画成房子，三角形画成大树等。
六、教学延伸 在美工区投放各种形状的图形卡片和材料，让幼儿进行拼图、粘贴等活动。
在日常生活中，引导幼儿继续观察周围环境中的物体形状，巩固对图形的认识。
幼儿园公开课教案《我爱洗手》 一、教学目标 认知目标：让幼儿了解洗手的重要性，知道什么时候应该洗手。
技能目标：学会正确的洗手方法。
情感目标：培养幼儿养成勤洗手的良好卫生习惯。
二、教学重难点 重点：让幼儿明白洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。
难点：引导幼儿养成自觉勤洗手的好习惯。
三、教学方法 故事教学法、示范法、游戏教学法 四、教学准备 《不爱洗手的小熊》的故事图片或动画视频。
肥皂、毛巾若干，洗手步骤图（挽袖子、冲手、抹肥皂、搓手心手背手指缝、冲洗干净、擦干）。
细菌模型或细菌图片。
五、教学过程 导入部分（3 分钟） 教师提问：“小朋友们，你们知道我们的小手都能做些什么吗？”引导幼儿自由发言，如吃饭、画画、玩玩具等。
然后教师神秘地说：“可是，小手有时候也会藏着一些小秘密哦，让我们一起来看看吧！” 基本部分（20 分钟） 讲述故事《不爱洗手的小熊》 教师展示故事图片或播放动画视频，讲述故事：小熊皮皮特别不爱洗手，每次吃饭前都不洗手，玩完玩具也不洗手。
有一天，他觉得肚子疼，妈妈带他去看医生，医生告诉他是因为手上的细菌跑到肚子里去了。
故事讲完后，教师提问：“小朋友们，小熊为什么会肚子疼呀？”引导幼儿回答因为小熊不爱洗手，手上有细菌。
教师展示细菌模型或图片，向幼儿介绍细菌的危害，让幼儿明白不洗手会让细菌进入身体，导致生病。
讨论什么时候该洗手 教师引导幼儿讨论：“小朋友们，你们觉得在哪些时候我们应该洗手呢？”鼓励幼儿积极发言，如吃饭前、便后、玩完玩具后、外出回来后等。
学习正确的洗手方法 教师示范正确的洗手步骤，一边示范一边讲解： 挽起袖子，防止水弄湿衣服。
将手放在水龙头下冲湿。
拿起肥皂，在手心手背均匀涂抹。
搓手心、手背、手指缝，搓出泡泡。
用清水将肥皂泡冲洗干净。
用毛巾擦干双手。
请幼儿跟着教师一起做，重复几次洗手动作，让幼儿熟悉洗手步骤。
游戏：洗手大比拼 将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次到洗手池前按照正确的洗手方法洗手。
教师和其他幼儿在旁边观察，评选出洗手最认真、步骤最正确的小组，给予表扬和奖励。
结束部分（7 分钟） 总结回顾：教师和幼儿一起回顾洗手的重要性和正确的洗手方法。
洗手儿歌：教师教幼儿一首洗手儿歌，如“手心手背搓一搓，手指缝里也搓搓，肥皂泡泡真好玩，洗完小手真干净”，让幼儿在欢快的歌声中进一步巩固洗手的方法。
六、教学延伸 在班级的洗手池旁边张贴洗手步骤图，提醒幼儿正确洗手。
请家长在家中监督幼儿养成勤洗手的好习惯，并鼓励幼儿自己独立洗手。
幼儿园公开课教案《春天的花》 一、教学目标 认知目标：引导幼儿观察春天里各种花的形态、颜色，了解春天是一个百花盛开的季节。
技能目标：能用简单的语言描述花朵的特征，尝试用不同的材料和方式表现花朵。
情感目标：激发幼儿对春天的喜爱之情，培养幼儿的观察力和审美能力。
二、教学重难点 重点：观察并了解春天花朵的特点，能用语言描述。
难点：用不同材料和方式创造性地表现花朵。
三、教学方法 直观教学法、观察法、实践操作法 四、教学准备 提前带幼儿到户外观察春天的花朵，或准备春天各种花朵的图片、视频资料。
绘画工具（彩笔、油画棒、水彩颜料、画纸）、手工材料（彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、吸管）。
布置“春天的花园”场景，摆放一些仿真花朵。
五、教学过程 导入部分（3 分钟） 教师带领幼儿来到“春天的花园”场景，说：“小朋友们，春天到啦，花园里的花都开了，让我们一起去看看吧！” 基本部分（20 分钟） 观察花朵 引导幼儿自由观察花园里的花朵，教师提问：“小朋友们，看看这些花，它们的颜色一样吗？形状一样吗？”让幼儿自主观察花朵的颜色（如红色、粉色、黄色、白色等）和形状（如喇叭形、圆形、扇形等）。
教师选取几种典型的花朵，如桃花、迎春花、郁金香等，引导幼儿仔细观察它们的花瓣、花蕊、叶子等部位的特征，并用简单的语言描述，如“桃花的花瓣是粉色的，一片一片的，花蕊是细细的”。
分享交流 请幼儿围坐在一起，分享自己观察到的花朵，说一说最喜欢哪朵花，为什么。
鼓励幼儿大胆表达自己的感受和想法。
表现花朵 教师介绍绘画和手工材料，鼓励幼儿选择自己喜欢的材料和方式来表现春天的花朵。
绘画组：幼儿可以用彩笔、油画棒画出自己喜欢的花朵，也可以用水彩颜料进行创作。
手工组：幼儿可以用彩色卡纸剪出花朵的形状，用皱纹纸制作花瓣，用吸管做花茎，通过粘贴组合成一朵朵漂亮的花。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。
结束部分（7 分钟） 作品展示与评价 幼儿将自己的作品展示在黑板或展示区，教师引导幼儿互相欣赏作品。
请幼儿说一说自己最喜欢哪幅作品，为什么。
教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，给予积极的评价。
总结 教师总结：“小朋友们，今天我们一起观察了春天的花，还自己动手画出和做出了美丽的花朵。
春天是一个充满生机和美好的季节，有各种各样漂亮的花。
希望小朋友们能继续发现春天更多的美！” 六、教学延伸 在美工区投放更多材料，让幼儿继续创作与春天花朵相关的作品。
开展“春天的花”主题活动，如故事讲述、歌曲演唱等，进一步加深幼儿对春天花朵的认识和喜爱。