由于不清楚具体针对《目送》设置的题目内容，以下我从常见的阅读理解题型角度，给出一些可能涉及的答案示例，你可以根据实际题目进行参考： 一、关于文章主题理解类 问：《目送》一文的主题是什么？ 答：本文通过描述作者目送儿子离开、父亲离去等场景，探讨了亲情、成长与生命的离别等主题。
揭示了人生中我们不断地在目送亲人、友人的背影渐行渐远，在这一次次的目送中，我们经历着孩子的成长独立、长辈的衰老离世，感悟到生命的轮回与无常，传达出对亲情的珍视以及对生命历程的深刻思考。
二、句子赏析类 问：赏析“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。
你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。
”这句话。
答：此句运用反复的修辞手法，“慢慢地、慢慢地”强调了作者对亲情离别感悟的过程是渐进且深刻的。
通过细腻的描写，生动地刻画了目送亲人离去时的场景，“看着他逐渐消失在小路转弯的地方”画面感十足。
“他用背影默默告诉你：不必追”蕴含着深深的无奈与豁达，既表达了面对亲人成长独立、渐渐远离的不舍与失落，又传达出一种对生命规律的坦然接受，深化了文章关于亲情与生命离别的主题，富有哲理，引人深思。
三、人物形象分析类 问：文中作者龙应台是一个怎样的形象？ 答：从文中可以看出龙应台是一位情感细腻、心思敏锐且充满智慧的女性。
作为母亲，她在目送儿子成长过程中，流露出对儿子深深的关爱与牵挂，展现出母爱的柔情；面对儿子的独立与渐行渐远，她虽有不舍却能理性看待，体现出她的豁达与通透。
作为女儿，在面对父亲的衰老与离世，她饱含深情，尽显对父亲的敬重与眷恋。
她善于观察生活中的点滴细节，并从中提炼出对生命、亲情的深刻感悟，通过文字表达出来，可见其思想的深邃与智慧。
四、写作手法分析类 问：文章在结构上有什么特点？ 答：文章采用总分总的结构。
开篇通过叙述华安上小学第一天自己目送他走进校园的情景引入主题——目送。
中间部分围绕不同阶段目送儿子离开、父亲离去等多个场景展开详细叙述，丰富了文章内容，从不同角度深化主题。
结尾总结全文，再次强调“不必追”，升华了对生命离别和亲情的感悟，使文章结构严谨，层次分明。
五、情感探究类 问：文中多次出现“目送”，表达了作者怎样的情感变化？ 答：起初，在目送儿子幼时上学的背影时，作者的情感更多是包含着对孩子成长的期待与担忧，带着初为人母的温柔与关切；随着儿子逐渐长大，如送他去美国留学在机场的目送，此时情感中增添了更多的不舍与牵挂，意识到孩子正一步步走向独立，自己与他的距离在逐渐拉开；而在目送父亲离世时，作者的情感变得沉痛而复杂，既有对父亲深深的眷恋与不舍，更有对生命无常的感慨与无奈。
总体来说，“目送”过程中作者的情感从最初的温柔期待，到后来的不舍牵挂，直至最后的沉痛无奈，层层递进，深刻地反映出她在面对亲情离别时内心的复杂情感变化。