学习雷锋主题班会教案（一） 一、班会主题 “传承雷锋精神，争做时代先锋” 二、班会目的 让学生了解雷锋的生平事迹和雷锋精神的内涵。
引导学生反思自己的行为，培养关爱他人、乐于助人的良好品质。
通过实际行动，鼓励学生在日常生活中积极践行雷锋精神。
三、班会准备 收集有关雷锋的图片、视频、故事等资料。
制作相关的PPT。
准备便利贴、笔等物品，用于学生写感悟。
四、班会流程 （一）导入（5分钟） 播放歌曲《学习雷锋好榜样》，营造班会氛围，引导学生跟唱。
歌曲结束后，提问学生对雷锋的初步印象，从而引出本次班会主题。
（二）雷锋生平与事迹介绍（15分钟） 利用PPT展示雷锋的生平照片，结合文字资料，向学生详细介绍雷锋短暂而光辉的一生。
重点讲述雷锋乐于助人的经典事迹，如扶老奶奶过马路、帮战友洗衣服、利用休息时间义务劳动等。
讲解过程中穿插一些细节，让学生更深刻地感受雷锋的高尚品质。
（三）雷锋精神讨论（15分钟） 组织学生分组讨论：“在你看来，雷锋精神包含哪些方面？”每组推选一名代表发言，分享小组讨论结果。
教师总结学生观点，明确雷锋精神的核心是全心全意为人民服务，其实质是无私奉献、助人为乐、钉子精神等。
引导学生思考雷锋精神在现代社会的意义和价值。
（四）身边的雷锋（15分钟） 请学生分享自己身边见到的好人好事，这些事例可以是发生在校园内，如同学之间互相帮助学习、主动打扫教室卫生；也可以是发生在社会上，如公交车上让座、志愿者服务等。
通过分享，让学生明白雷锋精神就在我们身边，每个人都可以成为“雷锋”。
（五）如何践行雷锋精神（15分钟） 组织学生讨论在日常生活中如何践行雷锋精神，鼓励学生从身边小事做起，如帮助父母做家务、关心同学、爱护公共环境等。
让学生在便利贴上写下自己打算在本周内做的一件好事，然后张贴在教室的“雷锋行动墙”上。
（六）总结与结束（5分钟） 教师对本次班会进行总结，强调雷锋精神的重要性，鼓励学生将雷锋精神融入到日常生活中，不仅在“学雷锋月”做好事，更要在今后的每一天都践行雷锋精神。
最后，再次播放《学习雷锋好榜样》，在歌声中结束班会。
五、班会延伸 开展“日行一善”活动，鼓励学生每天做一件好事，并记录在专门的本子上，定期进行分享和交流。
组织学生参加社区志愿服务活动，如慰问孤寡老人、清理社区卫生等，让学生在实践中进一步体会雷锋精神。
学习雷锋主题班会教案（二） 一、班会主题 “弘扬雷锋精神，传递爱心正能量” 二、班会目的 深入了解雷锋精神的实质，增强学生的社会责任感。
激发学生学习雷锋的热情，培养学生良好的道德风尚。
通过多样化的活动形式，让学生在体验中传承雷锋精神。
三、班会准备 收集雷锋日记的部分内容，并打印成文稿。
准备小品表演所需的道具，安排学生排练小品。
制作关于雷锋精神的调查问卷，提前发放给学生填写。
四、班会流程 （一）开场致辞（3分钟） 班主任简要介绍本次班会的背景和目的，点明学习雷锋精神在当今社会的重要意义，引起学生的关注和兴趣。
（二）问卷调查结果分析（7分钟） 选取部分学生代表，分享他们在调查问卷中对雷锋精神的理解和看法。
教师对问卷结果进行总结分析，指出学生对雷锋精神的认知现状以及存在的问题，为后续深入探讨做铺垫。
（三）雷锋日记分享（12分钟） 邀请几位学生上台朗读事先准备好的雷锋日记片段，每读完一段，引导其他学生思考并分享自己的感悟。
通过雷锋的真实文字记录，让学生更直接地感受雷锋的思想境界和精神追求。
（四）小品表演（15分钟） 学生表演精心排练的小品，内容围绕校园生活中的好人好事以及缺乏公德心的现象展开对比。
表演结束后，组织学生讨论小品中反映的问题，引导学生思考如何在校园生活中发扬雷锋精神，摒弃不良行为。
（五）小组辩论（15分钟） 将学生分成正反两方，就“雷锋精神是否过时”这一话题展开辩论。
正方观点为“雷锋精神永不过时”，反方观点为“雷锋精神在现代社会已经过时”。
双方各抒己见，进行激烈辩论。
辩论结束后，教师进行点评，引导学生正确认识雷锋精神的永恒价值。
（六）承诺签名（10分钟） 教师拿出事先准备好的“学习雷锋承诺书”，宣读承诺书内容，包括关爱他人、保护环境、努力学习等方面的具体承诺。
邀请学生依次上台签名，表达自己学习雷锋精神的决心。
（七）结束环节（3分钟） 班主任对本次班会进行总结，鼓励学生将承诺转化为实际行动，在生活中积极践行雷锋精神。
最后，全班齐唱《接过雷锋的枪》，在激昂的歌声中结束班会。
五、班会延伸 在班级设立“雷锋精神监督岗”，由学生轮流担任监督员，对同学们践行雷锋精神的行为进行记录和表扬。
开展“雷锋精神手抄报”比赛，让学生通过制作手抄报，进一步加深对雷锋精神的理解和宣传。
学习雷锋主题班会教案（三） 一、班会主题 “追寻雷锋足迹，点亮青春梦想” 二、班会目的 全面了解雷锋成长历程，感受雷锋精神形成的背景。
培养学生积极向上的人生态度和正确的价值观。
引导学生树立远大理想，将个人梦想与雷锋精神相结合。
三、班会准备 收集雷锋成长过程中的相关资料，制作成视频短片。
准备一些关于梦想的名言警句和励志故事。
为每个学生准备一张彩色卡纸，用于书写梦想卡片。
四、班会流程 （一）视频导入（5分钟） 播放一段精心制作的关于雷锋成长历程的视频短片，内容涵盖雷锋从苦难童年到成为一名优秀共产党员的重要阶段。
视频结束后，让学生分享观看感受，引出对雷锋精神根源的探讨。
（二）雷锋的成长与精神形成（12分钟） 结合视频内容，详细讲述雷锋在成长过程中所经历的苦难以及受到的积极影响，如党和政府的关怀、身边先进人物的榜样作用等，分析这些因素如何促使雷锋形成了无私奉献、乐于助人的高尚精神品质。
引导学生思考个人成长环境对自身价值观形成的影响。
（三）梦想与雷锋精神（15分钟） 邀请学生分享自己的梦想，如成为科学家、医生、教师等。
然后引导学生思考：“雷锋精神与我们的梦想有什么联系？”组织学生进行小组讨论，鼓励他们从不同角度阐述观点。
每组选派代表发言，分享小组讨论成果。
教师总结学生观点，强调雷锋精神可以为实现个人梦想提供强大的精神动力，鼓励学生在追求梦想的道路上发扬雷锋精神。
（四）励志故事分享（10分钟） 教师讲述一些名人或普通人在追求梦想过程中发扬雷锋精神，最终取得成功的励志故事，如某科学家为了攻克科研难题，无私奉献自己的时间和精力；某志愿者长期坚持帮助他人，实现自我价值等。
通过这些故事，进一步激励学生将雷锋精神融入到追求梦想的行动中。
（五）梦想卡片制作（15分钟） 给每位学生发放一张彩色卡纸，让他们在卡纸上写下自己的梦想，并注明如何在实现梦想的过程中践行雷锋精神。
学生完成后，邀请部分学生上台展示并分享自己的梦想卡片内容，其他学生认真倾听并给予鼓励。
（六）总结与展望（3分钟） 教师对本次班会进行总结，肯定学生们积极参与和精彩发言，再次强调雷锋精神与个人梦想的紧密联系。
鼓励学生怀揣梦想，以雷锋为榜样，在今后的学习和生活中努力奋斗，为实现自己的梦想和社会的进步贡献力量。
（七）结束（2分钟） 全班起立，共同朗诵一首赞美雷锋的诗歌，在激昂的朗诵声中结束本次主题班会。
五、班会延伸 将学生制作的梦想卡片张贴在教室的梦想墙上，作为一种激励和提醒。
定期组织学生回顾自己的梦想，检查践行雷锋精神的情况。
开展“梦想与雷锋精神”征文活动，让学生以文字形式深入探讨两者之间的关系，进一步深化对主题的理解。