虽然父母不再怀疑她的智力，但是因为逃避上学装疯，进了中学后，在同学和老师的眼里，她不但是个傻子，还是个疯子，走到哪里都会有人指指点点地说：她是疯子，进过精神病院。
马玥真正地绝望了。她怕老师，怕同学，见了他们心里就打哆嗦，她还惧怕考试，只要考试，她就会真的生病。马玥知道，自己已走进了人生的死胡同：不去死，就真的会疯。一天深夜，马玥用刀片划开了自己的手腕，她想到了死。幸亏发现及时她被救了过来，可是第二天她又将缝的伤口划开了，她下了必死的决心。
幸运的是，就在这个时候她被送到通州二中李圣珍老师的家。在李老师的爱与鼓励下，她不但变成了正常的阳光女孩，还以优异的成绩考上了重点大学……
通过这些触目惊心的例子，我们清楚地看到：原来孩子并不笨，“笨孩子”是“笨家长”和“笨老师”联手造就出来的；通过这些触目惊心的例子，我们是否应该得到一些警戒和启示？
有时候，我们望子成龙心切，追求高分、追求完美，对孩子过高要求、过分苛责。我们想用我们的高标准、严要求使孩子出类拔萃。但实际结果不但不能达到我们所期望的东西，反而走到了理想的反面。再加上一些学校的部分“笨老师”的参与助战，使得我们聪明可爱的孩子变成了“笨孩子”，这难道不值得我们认真思考，严肃对待么？
有关研究表明，95%以上的所谓“差生”“笨孩子”其实智力都是正常的，只不过是他们由于经受了反复失败的打击而失去了自信。学习兴趣的丧失，学习的积极性和自觉性差了，所以孩子的学习成绩变得差了起来。
我们退一步讲，就算孩子的学习成绩差了，也不能给孩子贴上“笨孩子”的标签，让他们承受小小年纪不该承受之重！
