周健的班主任对此更感到不可思议。周健的成绩在班内处于上游，数学和英语成绩都很不错，为人也很开朗热情。他一直是数学课代表，平时很听话，也能感觉到家人很疼爱他。高考一结束父亲就专门给他买了MP3，还答应他如果考得好，就奖励一台电脑。
周健的同学李超考试成绩也不理想，没能实现自己一类本科的梦想。为此，他也曾经痛苦烦躁，但最终李超保持了清醒的头脑，仔细地去分析问题出现在哪里。他说：“只有找出问题所在，才知道应该怎样面对现实。”
如果仔细关注一下，可以发现每年高考后，都会有很多关于高考生因成绩不理想而走极端的报道。人的一生中，高考只是要遭遇的其中一个挫折，就算周健被父母及时发现，保住性命，如果他不能改变对待挫折的态度，正确地看待挫折，将来还是会因为其他事情再次一蹶不振，陷入困境而无法自拔。
挫折是人生的一部分，如果父母希望儿子未来的人生少一些悲哀气氛，多一些壮丽色彩，就要让孩子早点懂得挫折是人生的常态。这样，当挫折到来时，孩子才会从容面对，而不是无奈逃避。对孩子进行挫折教育，可以让孩子学会独立面对困难，激发孩子主动考虑解决问题的方法和克服困难的对策。
巴雷尼小时候因病成了残疾，母亲强忍住内心的悲痛，对他进行鼓励和帮助。她拉着巴雷尼的手说：“孩子，妈妈相信你是个有志气的人，希望你能用自己的双腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能够答应妈妈吗？”母亲的话，像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉。从那以后，母亲只要一有空，就给巴雷尼练习走路，做体操，母子两个常常累得满头大汗。体育锻炼弥补了残疾给巴雷尼带来的不便，他在母亲的影响下，终于经受住了命运给他的残酷打击。通过刻苦学习，巴雷尼以优异的成绩考进了维也纳大学医学院，大学毕业后，他以全部精力致力于耳科神经学的研究。最后，他终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。
