大班语言公开课教案（一）：《小熊的尾巴》 一、教学目标 引导幼儿仔细观察画面，理解故事内容，能清晰、准确地讲述小熊换尾巴的经历。
鼓励幼儿大胆想象，尝试用完整的语句表达自己对不同尾巴功能的认识。
让幼儿懂得每个人都有自己的优点，要接纳并喜欢自己。
二、教学重难点 重点：帮助幼儿理解故事中不同动物尾巴的特点和作用，以及小熊换尾巴的过程。
难点：引导幼儿体会故事所传达的道理，明白要接纳自己、欣赏自己的重要性。
三、教学方法 直观演示法、提问引导法、讨论法、角色扮演法 四、教学准备 《小熊的尾巴》PPT 课件。
小熊、狐狸、松鼠、猴子等动物的尾巴道具若干。
五、教学过程 导入部分（3 分钟） 教师神秘地说：“今天老师带来了一个小谜语，请小朋友们来猜一猜：‘一物生来强，每天织网忙。
织完静静坐，专等蚊虫撞。
’（谜底：蜘蛛）小朋友们真聪明！那你们知道蜘蛛最特别的地方是什么吗？对啦，是它的网。
其实呀，动物们都有自己特别的地方，很多动物都有一条神奇的尾巴。
今天老师要给大家讲一个关于尾巴的故事。
” 教师出示 PPT 中小熊的画面，提问：“小朋友们，瞧，这是谁呀？”引导幼儿说出“小熊”，从而引出故事《小熊的尾巴》。
基本部分（20 分钟） 教师结合 PPT 逐页讲述故事前半部分，讲到小熊羡慕狐狸尾巴时暂停。
提问：“小熊为什么想要狐狸的尾巴呢？”引导幼儿观察画面，回答出因为狐狸的尾巴毛茸茸的，很漂亮。
继续讲述故事到小熊换上狐狸尾巴，提问：“小熊换上狐狸尾巴后发生了什么事？”让幼儿描述小熊追兔子却因尾巴太大被发现的情节。
教师接着讲述小熊换松鼠尾巴的部分，讲完后提问： “小熊为什么又想换松鼠的尾巴？”幼儿回答因为松鼠尾巴能当降落伞，很有趣。
“那小熊换上松鼠尾巴后感觉怎么样？”引导幼儿说出小熊爬树时尾巴不方便，老是拖在地上。
用同样的方式讲述小熊换猴子尾巴的情节，提问： “小熊为什么想要猴子的尾巴？”（因为猴子尾巴能挂在树上荡秋千） “这次换尾巴又出现了什么问题？”（小熊倒挂时尾巴疼，还掉了下来） 组织幼儿分组讨论：“小熊换了这么多尾巴，都不满意，这是为什么呢？”每组推选一名代表分享讨论结果，教师引导幼儿明白每个动物的尾巴都有适合自己的用途，别人的不一定适合自己。
高潮部分（12 分钟） 教师讲述故事后半部分，小熊换回自己尾巴后，提问：“小熊最后为什么觉得自己的尾巴是最好的？”幼儿自由发言，教师总结：因为自己的尾巴适合自己，可以帮助自己做很多事情。
开展角色扮演活动，教师为幼儿分发动物尾巴道具，邀请幼儿分别扮演小熊、狐狸、松鼠、猴子等角色，重现故事中换尾巴的情节。
在表演过程中，教师引导幼儿再次感受不同尾巴的特点和作用。
结束部分（5 分钟） 教师与幼儿一起回顾故事内容，提问：“通过这个故事，小朋友们学到了什么？”引导幼儿说出每个人都有自己的优点，要喜欢自己。
教师总结：“就像我们每个小朋友都有自己独特的地方，有的小朋友画画很棒，有的小朋友唱歌很好听，有的小朋友很会讲故事。
我们要看到自己的优点，开开心心做自己！” 六、教学延伸 在美工区投放材料，鼓励幼儿制作自己喜欢的动物尾巴。
请幼儿回家后和爸爸妈妈分享《小熊的尾巴》的故事，并说一说自己的优点。
大班语言公开课教案（二）：《月亮的味道》 一、教学目标 激发幼儿对故事的兴趣，引导幼儿理解故事内容，感受动物们齐心协力摘月亮的过程。
鼓励幼儿大胆猜测故事情节，并用清晰、连贯的语言表达自己的想法。
培养幼儿团结协作的意识，体验分享的快乐。
二、教学重难点 重点：帮助幼儿理解故事中动物们叠罗汉摘月亮的情节，感受它们的合作精神。
难点：引导幼儿体会故事中蕴含的分享情感，懂得在生活中要学会与他人分享。
三、教学方法 情境教学法、启发提问法、互动讨论法、情感体验法 四、教学准备 《月亮的味道》PPT 课件、故事音频。
月亮、乌龟、大象、长颈鹿等动物的头饰若干。
五、教学过程 导入部分（3 分钟） 教师播放轻柔的音乐，营造安静的氛围，然后神秘地说：“小朋友们，晚上抬头看天空的时候，你们有没有看到过月亮呀？月亮看起来高高挂在天上，你们想不想知道月亮是什么味道的呢？今天老师要带你们走进一个有趣的故事，去看看故事里的小动物们是怎么探索月亮的味道的。
” 教师出示 PPT 中夜晚月亮的画面，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，看着这弯弯的月亮，你们猜猜月亮吃起来会是什么味道呢？”鼓励幼儿大胆猜测，自由发言。