《中彩那天》说课稿 一、说教材 《中彩那天》是人教版四年级下册第二单元的一篇精读课文。
本单元围绕“以诚待人”这一主题展开，通过不同的故事展现诚信的重要性。
《中彩那天》讲述了一个普通家庭在中得一辆昂贵汽车后所面临的道德抉择，父亲最终选择了诚实守信，归还汽车。
文章情节简单却意味深长，通过朴实的语言传达出深刻的人生哲理，让学生在学习中体会到诚信的价值，培养正确的价值观和道德观。
二、说学情 四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和独立思考能力，对生活中的一些现象有了自己初步的判断和看法。
然而，对于文中所蕴含的道德抉择和诚信的深刻内涵，可能还需要教师进一步引导和启发。
他们形象思维较为发达，但抽象思维仍有待提高，因此在教学过程中，应采用生动直观的教学方法，帮助学生理解课文内容，领悟文章主旨。
三、说教学目标 知识与技能目标 学生能够正确读写和理解文中的生字词，如“维、财、属”等。
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
理解课文内容，能用自己的话复述故事。
过程与方法目标 通过自主阅读、合作交流，培养学生的阅读理解能力和分析问题的能力。
引导学生抓住文中人物的语言、动作、神态描写，体会人物的内心世界。
情感态度与价值观目标 感受父亲诚实、守信的品质，懂得在生活中要诚实守信，树立正确的道德观念。
四、说教学重难点 教学重点 理解课文内容，明白父亲面临的道德难题是什么，以及他是如何解决的。
学习通过人物的言行体会人物品质的写作方法。
教学难点 体会父亲在道德抉择时的复杂心理，理解诚信在人生中的重要意义，并能将诚信理念内化为自身的行为准则。
五、说教法 情境教学法：通过创设与课文相关的情境，如模拟中彩现场，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣和情感体验。
问题引导法：提出一系列有针对性的问题，引导学生思考，逐步深入理解课文内容和主旨，培养学生的思维能力。
朗读感悟法：通过多种形式的朗读，让学生在读中理解，读中感悟，体会文章的情感和语言之美。
六、说学法 自主学习法：学生自主预习课文，圈出生字词，查阅资料理解词语意思，尝试概括课文主要内容，培养自主学习能力。
合作探究法：在小组合作中，学生共同探讨问题，交流想法，分享学习成果，培养合作意识和探究精神。
批注阅读法：引导学生在阅读过程中对关键语句进行批注，写下自己的理解和感悟，提高阅读能力。
七、说教学过程 导入新课（3分钟） 谈话导入：同学们，你们有没有参加过抽奖活动？如果中了大奖，心情会怎样？今天老师要带大家走进一个中彩的故事，看看主人公一家在中彩后发生了什么。
板书课题，齐读课题。
质疑课题：看到这个课题，你们有什么想问的吗？（预设：中彩的是什么？中彩那天发生了什么事？）带着这些问题，让我们一起走进课文。
初读课文，整体感知（7分钟） 学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。
检查生字词的学习情况。
出示生字词，指名认读，正音。
运用多种方式理解“梦寐以求、拮据、馈赠”等词语的意思，如联系上下文、找近义词反义词、结合生活实际等。
默读课文，思考课文主要讲了一件什么事？ 学生先自主思考，然后小组内交流。
全班汇报，教师引导学生概括出起因、经过和结果，梳理文章脉络。
精读课文，深入理解（20分钟） 学习第1 - 2自然段，了解故事背景。
指名朗读，思考：从这两段中你知道了什么？ 引导学生找出描写家庭经济状况的词语，体会“拮据”的含义，感受家庭的贫困。
提问：在这样的家庭条件下，父亲中了一辆奔驰汽车，全家人的心情是怎样的？找出相关语句体会。
学习第3 - 9自然段，感受父亲的道德难题。
默读这部分内容，思考：父亲面临的道德难题是什么？ 组织学生小组讨论，交流自己的看法。
全班汇报，引导学生抓住关键语句“可是，库伯是有钱人，我们家穷啊！”“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
”等，体会父亲内心的矛盾和挣扎。
分角色朗读父亲和“我”的对话，通过朗读进一步感受父亲的艰难抉择。
学习第10自然段，体会父亲的选择。
齐读第10自然段，思考：父亲最终是怎么做的？他为什么这样做？ 引导学生理解父亲打电话给库伯，把汽车还给人家，是因为他诚实守信，不愿意违背自己的道德原则。
提问：父亲这样做，你觉得他失去了什么？得到了什么？ 组织学生讨论，引导学生明白父亲虽然失去了汽车，但赢得了他人的信任和尊重，收获了真正的财富——诚信。
总结全文，升华情感（5分钟） 回顾课文内容，总结父亲的人物形象，再次感受父亲诚实守信的高尚品质。
引导学生思考：在生活中，我们也会面临各种各样的道德抉择，我们应该怎么做？ 让学生谈谈自己学了这篇课文后的收获和体会，鼓励学生在今后的生活中做一个诚实守信的人。
布置作业（5分钟） 抄写文中的生字词和自己喜欢的句子。
把这个故事讲给家人听，并和他们交流自己的感受。
写一篇读后感，记录自己学习课文后的所思所想。
八、说板书设计 中彩那天 面临难题 诚实守信 中彩（兴奋） 还车（平静） 库伯有钱，自家穷 打电话还车 道德的考验 诚信的抉择 这样的板书设计简洁明了，突出了课文的重点内容，展示了父亲面临的道德难题以及他的选择，有助于学生理解课文主旨，把握文章脉络。