《自由落体运动》教学设计 第一篇 一、教学目标 知识与技能目标 理解自由落体运动的概念，知道物体做自由落体运动的条件。
掌握自由落体运动的加速度，知道其大小和方向。
理解自由落体运动的规律，会运用相关公式解决实际问题。
过程与方法目标 通过实验探究，培养学生观察、分析、归纳总结的能力。
经历自由落体运动规律的推导过程，体会科学推理的方法。
情感态度与价值观目标 感受科学探究的乐趣，培养学生敢于质疑、实事求是的科学态度。
二、教学重难点 教学重点 自由落体运动的概念、条件和规律。
重力加速度的概念和取值。
教学难点 对自由落体运动规律的理解和应用。
探究自由落体运动规律的过程。
三、教学方法 讲授法、实验探究法、讨论法 四、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 展示生活中常见的物体下落现象，如树叶飘落、苹果落地等。
提出问题：不同物体下落的快慢是否相同？引发学生思考，激发学生的学习兴趣。
（二）新课讲授（25分钟） 自由落体运动的概念 实验演示：让一张纸片和一块石头同时从同一高度释放，观察它们下落的快慢。
然后将纸片揉成纸团，再次与石头同时从同一高度释放，观察现象。
引导学生分析实验现象，得出物体下落快慢与空气阻力有关。
讲解自由落体运动的定义：物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。
强调自由落体运动的两个条件：只受重力和初速度为零。
自由落体运动的加速度 介绍在同一地点，一切物体在自由落体运动中的加速度都相同，这个加速度叫做自由落体加速度，也叫重力加速度，用g表示。
通过多媒体展示不同纬度地区重力加速度的数值，让学生了解重力加速度的大小随纬度的增加而增大，方向竖直向下。
自由落体运动的规律 引导学生回顾匀变速直线运动的规律，类比推导出自由落体运动的速度公式v = gt ，位移公式h = 1/2gt² ，以及速度位移公式v² = 2gh 。
结合具体实例，讲解如何运用这些公式解决自由落体运动的问题。
（三）课堂练习（15分钟） 给出一些简单的自由落体运动的题目，如已知下落时间求下落高度，已知下落高度求落地速度等，让学生运用所学公式进行计算。
组织学生进行小组讨论，互相交流解题思路和方法，教师巡视指导，及时纠正学生存在的问题。
（四）课堂小结（5分钟） 请学生回顾本节课所学内容，包括自由落体运动的概念、条件、加速度和运动规律。
教师进行总结和补充，强调重点知识和易错点。
（五）布置作业（课后） 书面作业：完成课本上相关的练习题，巩固自由落体运动的规律。
拓展作业：查阅资料，了解伽利略对自由落体运动的研究过程和贡献。
《自由落体运动》教学设计 第二篇 一、教学目标 知识与技能目标 准确理解自由落体运动的性质，能熟练判断物体是否做自由落体运动。
掌握自由落体运动的速度、位移随时间变化的规律，并能运用图像进行分析。
学会运用自由落体运动规律解决实际生活中的问题。
过程与方法目标 通过实验探究和数据分析，培养学生的科学探究能力和逻辑思维能力。
经历建立物理模型的过程，提高学生抽象思维和理想化处理问题的能力。
情感态度与价值观目标 体会物理知识与生活实际的紧密联系，增强学生学习物理的积极性。
培养学生团队合作精神和勇于探索的科学精神。
二、教学重难点 教学重点 自由落体运动的性质和规律。
运用自由落体运动规律解决实际问题。
教学难点 对自由落体运动性质的理解和实验探究。
如何引导学生将实际问题转化为自由落体运动模型。
三、教学方法 自主探究法、合作学习法、多媒体辅助教学法 四、教学过程 （一）创设情境，引入课题（5分钟） 播放一段视频，视频中展示了跳伞运动员在空中下落的情景，以及雨滴从高空落下的画面。
提出问题：运动员和雨滴的下落运动有什么特点？它们是自由落体运动吗？引发学生思考，引入本节课的主题。
（二）实验探究，得出结论（20分钟） 分组实验：给每个小组发放实验器材，包括打点计时器、纸带、重物等，让学生通过实验探究自由落体运动的性质。
学生按照实验步骤进行操作，打出多条纸带。
引导学生分析纸带上的点迹，计算相邻两点间的距离差，判断自由落体运动是否为匀变速直线运动。
数据分析：各小组展示实验数据和分析结果，教师引导学生共同得出自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动。
理论推导：结合牛顿第二定律，讲解自由落体运动加速度的由来，进一步加深学生对自由落体运动性质的理解。
（三）规律总结，应用拓展（15分钟） 总结自由落体运动的规律 引导学生根据匀变速直线运动的规律，推导出自由落体运动的速度公式v = gt ，位移公式h = 1/2gt² ，速度位移公式v² = 2gh 。
用多媒体展示自由落体运动的v - t图像，帮助学生直观理解速度随时间的变化规律。
应用拓展 提出一些实际问题，如估算高楼的高度、测量井口到水面的深度等，让学生运用自由落体运动规律进行求解。
组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出不同的解题思路和方法，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
（四）课堂总结，布置作业（5分钟） 请学生谈谈本节课的收获和体会，教师进行点评和总结，强调重点知识和实验探究方法。
布置作业 书面作业：完成课后作业题，要求写出详细的解题过程。
实践作业：利用自由落体运动规律，设计一个测量当地重力加速度的小实验，并写出实验报告。
《自由落体运动》教学设计 第三篇 一、教学目标 知识与技能目标 深入理解自由落体运动的概念和特点，能准确区分自由落体运动与其他落体运动。
熟练掌握自由落体运动的规律，并能运用这些规律进行综合计算和分析。
了解伽利略对自由落体运动研究的科学方法和历史意义。
过程与方法目标 通过重演伽利略的研究过程，培养学生科学探究和逻辑推理的能力。
学会运用控制变量法、理想化模型等科学方法解决物理问题。
情感态度与价值观目标 感受科学发展的艰辛历程，培养学生尊重科学、追求真理的品质。
激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学素养。
二、教学重难点 教学重点 自由落体运动的规律及其应用。
伽利略研究自由落体运动的科学方法。
教学难点 理解伽利略对自由落体运动的研究思路和推理过程。
如何引导学生运用自由落体运动规律解决复杂的实际问题。
三、教学方法 讲授法、探究法、历史情境教学法 四、教学过程 （一）历史引入，激发兴趣（5分钟） 讲述亚里士多德关于物体下落快慢的观点，以及伽利略对这一观点的质疑。
提出问题：如果你是伽利略，你会如何证明自己的观点？引发学生思考，激发学生的探究欲望。
（二）探究自由落体运动的规律（20分钟） 模拟伽利略的实验 介绍伽利略通过斜面实验来研究自由落体运动的方法，解释为什么要进行这样的转换。
教师进行斜面实验演示，让学生观察小球在斜面上的运动情况，记录小球下滑的时间和位移数据。
引导学生分析实验数据，得出小球在斜面上做匀加速直线运动的结论。
合理外推 讲解伽利略如何将斜面实验的结论合理外推到自由落体运动，得出自由落体运动也是初速度为零的匀加速直线运动。
介绍现代实验技术如何验证自由落体运动的规律，让学生了解科学研究的发展历程。
总结自由落体运动的规律 与学生一起回顾自由落体运动的速度公式v = gt ，位移公式h = 1/2gt² ，速度位移公式v² = 2gh 。
通过具体的例题，让学生运用这些公式进行计算，巩固所学知识。
（三）伽利略的科学方法与贡献（10分钟） 分析伽利略研究自由落体运动所采用的科学方法，如观察、假设、推理、实验验证等。
强调伽利略的科学精神和贡献，让学生明白科学研究需要敢于质疑、勇于创新的品质。
组织学生进行小组讨论，谈谈自己对伽利略科学方法和精神的理解，培养学生的交流和表达能力。
（四）课堂练习与总结（10分钟） 给出一些综合性的练习题，涵盖自由落体运动规律的应用和对伽利略科学方法的理解，让学生进行课堂练习。
请学生上台讲解自己的解题思路，教师进行点评和总结，强化学生对重点知识和方法的掌握。
（五）布置作业（课后） 书面作业：完成课本上的拓展练习题，加深对自由落体运动规律的理解和应用。
开放性作业：查阅资料，了解更多关于伽利略的科学成就，写一篇短文介绍自己的收获和体会。