小班思想品德教育教案：我爱我的幼儿园 一、教学目标 引导幼儿感受幼儿园的温暖和快乐，萌发对幼儿园的喜爱之情。
帮助幼儿认识幼儿园的环境、设施及工作人员，知道他们为自己的成长付出努力。
培养幼儿良好的行为习惯，如礼貌待人、爱护玩具等。
二、教学重难点 重点：让幼儿体验到幼儿园生活的乐趣，喜欢上幼儿园。
难点：引导幼儿用自己的方式表达对幼儿园的喜爱，并将良好行为习惯落实到日常生活中。
三、教学方法 直观演示法、游戏教学法、互动讨论法 四、教学准备 幼儿园各个区域（教室、操场、活动室等）的图片、视频。
玩具若干、模拟小场景道具（如小桌子、小椅子等）。
歌曲《我爱我的幼儿园》音频。
五、教学过程 导入部分 播放欢快的音乐，带领幼儿做简单的律动操，营造轻松愉快的氛围。
然后提问：“小朋友们，你们喜欢我们的幼儿园吗？今天老师带大家一起去发现幼儿园的秘密。
” 基本部分 认识幼儿园环境 通过播放图片和视频，向幼儿展示幼儿园的教室、操场、活动室等地方，介绍每个地方的功能。
例如：“这是我们的教室，我们在这里听老师讲故事、学本领；这是操场，我们可以在这里跑步、做游戏。
” 提问幼儿：“你们最喜欢幼儿园的哪个地方呀？为什么？”鼓励幼儿大胆发言。
认识幼儿园工作人员 展示幼儿园老师、厨师、保安叔叔等工作人员的图片，向幼儿介绍他们的工作内容。
比如：“老师教我们唱歌、跳舞、画画；厨师叔叔为我们做美味的饭菜；保安叔叔保护我们的安全。
” 组织幼儿讨论：“这些叔叔阿姨为我们做了这么多事情，我们应该怎么感谢他们呢？”引导幼儿说出有礼貌地打招呼、尊重他们的劳动成果等。
培养良好行为习惯 创设模拟小场景，如在教室里摆放玩具，让幼儿自由玩耍。
观察幼儿的行为，适时引导幼儿学会爱护玩具，玩完后要放回原处。
进行礼貌教育，设置情景对话，如一个小朋友不小心撞到另一个小朋友，引导幼儿说出“对不起”“没关系”等礼貌用语，并让幼儿进行角色扮演。
结束部分 播放歌曲《我爱我的幼儿园》，带领幼儿一起唱歌、跳舞，进一步加深幼儿对幼儿园的喜爱之情。
总结今天的活动内容，鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈分享在幼儿园学到的知识和快乐的事情。
六、教学延伸 在班级里设立“文明小天使”“爱护玩具小明星”等评选活动，鼓励幼儿养成良好的行为习惯。
请家长协助，在家中引导幼儿保持在幼儿园养成的好习惯，并鼓励幼儿多说一说幼儿园的趣事。
小班思想品德教育教案：我会分享 一、教学目标 让幼儿理解分享的含义，知道分享是一种好行为。
引导幼儿学会与他人分享食物、玩具等物品，体验分享带来的快乐。
培养幼儿愿意主动分享的意识，提高幼儿的人际交往能力。
二、教学重难点 重点：帮助幼儿明白分享的概念，鼓励幼儿尝试分享。
难点：引导幼儿克服自我中心意识，真正从内心愿意与他人分享。
三、教学方法 故事教学法、情景教学法、实践操作法 四、教学准备 《小熊的生日派对》故事图片或动画视频。
各种玩具、零食若干。
小盘子、小碗等分发物品的工具。
五、教学过程 导入部分 教师提问：“小朋友们，当你们有好吃的或者好玩的东西时，你们会怎么做呢？”引发幼儿思考，自然导入活动主题。
基本部分 讲述故事《小熊的生日派对》 通过展示图片或播放动画视频，生动地讲述故事：小熊过生日，邀请了许多好朋友来参加派对。
它准备了很多好吃的和好玩的，一开始小熊不想把自己的东西分给朋友们，但是看到朋友们失望的样子，它还是尝试着分享了。
结果朋友们都很开心，小熊也觉得特别快乐。
故事讲完后，提问幼儿：“小熊一开始是怎么做的？后来呢？小熊分享后心情怎么样？”引导幼儿讨论分享的意义。
情景模拟 创设情景：在教室里布置一个“小聚会”场景，摆放好玩具和零食。
请几位幼儿分别扮演主人和客人，主人要将玩具和零食分享给客人。
观察幼儿在情景中的表现，适时引导幼儿用礼貌的语言进行分享，如“请你吃一颗糖”“这个玩具给你玩一会儿”等。
实践操作 将幼儿分成小组，给每个小组发放一些玩具和零食。
鼓励幼儿在小组内互相分享，并提醒幼儿注意观察小伙伴分享时的表情和自己的感受。
分享结束后，邀请幼儿说一说自己分享和接受分享时的心情，引导幼儿感受分享带来的快乐。
结束部分 总结今天的活动，强调分享是一件快乐的事情，希望小朋友们在日常生活中都能学会与他人分享。
给每个幼儿发放一个小贴纸，表扬他们在活动中的积极表现。
六、教学延伸 在班级的图书角投放关于分享的绘本，鼓励幼儿自主阅读，进一步强化分享意识。
请家长在家中鼓励幼儿与家人分享食物、玩具等，及时给予肯定和表扬，巩固幼儿的分享行为。
小班思想品德教育教案：我有礼貌 一、教学目标 引导幼儿认识生活中常用的礼貌用语，如“您好”“谢谢”“再见”等。
让幼儿学会在恰当的场合使用礼貌用语，培养幼儿文明礼貌的行为习惯。
激发幼儿对礼貌行为的兴趣，体验使用礼貌用语带来的良好人际关系。
二、教学重难点 重点：帮助幼儿掌握常用礼貌用语的发音和用法。
难点：引导幼儿在实际生活中自觉、主动地使用礼貌用语。
三、教学方法 直观教学法、游戏教学法、榜样示范法 四、教学准备 制作包含礼貌用语场景的PPT，如见面问好、得到帮助说谢谢等画面。
玩具电话、小道具（如帽子、围巾等）若干。
礼貌用语卡片（写有“您好”“谢谢”“再见”等字样）。
五、教学过程 导入部分 教师戴着一个有趣的头饰，以欢快的语气和幼儿打招呼：“小朋友们，大家好！”引导幼儿回应，并提问：“你们知道还有哪些好听的话可以用来和别人打招呼吗？”从而引出今天的主题——礼貌用语。
基本部分 学习礼貌用语 播放PPT，展示不同的生活场景，如早上小朋友在幼儿园门口见到老师、小朋友之间互相借玩具、放学离开幼儿园等。
在每个场景中，教师适时讲解并示范相应的礼貌用语，如“早上好，老师！”“谢谢你借给我玩具”“再见，妈妈！” 带领幼儿跟读礼貌用语，纠正发音，让幼儿初步熟悉这些词语的发音和用法。
游戏：礼貌用语大接龙 将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次抽取一张礼貌用语卡片。
抽到卡片的幼儿要先读出卡片上的词语，然后用这个词语说一句话，如抽到“谢谢”，要说“我帮妈妈拿东西，妈妈对我说谢谢”。
后面的幼儿要接着前面幼儿的句子，用上另一个礼貌用语进行接龙。
通过游戏，加深幼儿对礼貌用语的记忆和理解。
情景表演 创设多个生活情景，如在超市购物、去医院看病等。
为幼儿提供玩具电话、小道具等，让幼儿分组进行情景表演，在表演中使用礼貌用语。
教师巡回观察，及时给予指导和鼓励，引导幼儿注意说话的语气和表情。
表演结束后，邀请其他幼儿进行评价，说说哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
结束部分 回顾今天学习的礼貌用语，鼓励幼儿在日常生活中多多使用，做一个有礼貌的好孩子。
教师以亲切的语气和幼儿道别：“小朋友们，再见啦！希望你们今天都过得很开心，记得要一直有礼貌哦！” 六、教学延伸 在班级里设置“礼貌之星”评选活动，每周评选出使用礼貌用语最多、最有礼貌的幼儿，给予奖励。
请家长在日常生活中以身作则，使用礼貌用语，并引导幼儿在家庭和社会交往中正确使用礼貌用语，形成家园教育合力。