学前教育大学本科在注重学生技能方面培养的同时，更关注学生教育方法和幼儿心理学等理论上的培养，学习世界先进的学前教育的理论，如：皮亚杰、蒙台梭利、瑞吉欧等，能够让学生在进入幼儿园工作时，有较高层次的科学研究能力，提升幼儿园教师的科研能力，可以在了解孩子的前提下，促进幼儿各方面的发展。
1. 学前教育大学本科专业培养目标
掌握扎实的学前教育专业知识和技能 ,具有良好的教师素质和品德。具备较强的观察了解幼儿、组织管理班级、设计与指导教育教学活动的实践能力 ,胜任幼儿园的教师。具备一定的教育科研能力、合作和反思能力 ,善于主动学习 ,具有自我成长的意识和能力。
2.学前教育大学本科课程说明
教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学、教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。
3.学前教育大学本科专业培养具体要求
掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理 ,树立正确的儿童观和教育观 ,热爱儿童和学前教育事业 ,具有良好的心理素质、职业道德和工作作风。具有扎实的人文、社会、教育与心理学等方面的基础知识 ,系统地掌握学前教育专业知识和技能 ,并能将之用于教育和支持幼儿的实践中。
了解学前教育的发展现状和趋势 ,具备一定的自我成长意识和能力 ,善于主动学习和更新知识。具备一定的学前教育科研能力和管理能力 ,善于在教育实践中发现问题、提出问题和解决问题。具备一定的英语水平和计算机应用能力。本专业设有学前教师教育方向和学前教育管理方向。
学前教师教育方向旨在培养德、智、体、美全面发展的 ,能够适应幼教从业人员专业化和学前教育发展需求 ,具有一定的学前教育专业知识和教学技能 ,适应城乡幼儿园工作 ,具有创新精神与实践能力的幼儿园优秀师资。
