众所周知，小学的教育环境与幼儿园的教育活动的区别是巨大的，很多的孩子在幼儿园的活动中表现的非常优秀，但是，进入小学这个新的环境，遇到很多的新朋友，加上日渐困难的学习压力，孩子会逐渐表现出厌学的情绪，随着人们对教育的重视，这一点渐渐被我们的家长所熟知，今天就看看，我们经历过幼小衔接的家长妈妈，给我们提供的三点建议吧。
1.端正家长的心态： 顺其自然心态不可取：不就上个学吗？这真不算个事儿，不要抱有太大的心理负担，天要下雨娘要嫁孩子总归要长大。 该做的必须做：如果您忘了您是家长，只是因为孩子上了一年级，他就应该独立，或者他就非得独立，那您全家的生活是百分百的会被影响，那到时候就不要怪学校，不要怪老师，更不要为难孩子了。
2.端正教育理念： 给了孩子新的教育，不是放他们傻玩六年，玩的这六年，要建构的能力很多，如果只是傻着玩，上学自然就能学好，那大山里的孩子学习应该最没问题。实际情况并不是这样。我们的教育方向就是观察孩子，帮助孩子，使孩子的成长朝向易于生存的方向，朝向将来社会所需的人格品质的建构。
我们知道环境对儿童人格形成的影响与遗传的影响是同等大的，所以我们不能说我们所设计的环境因素完全由儿童决定。实际上它是在我们的教育理念支持之下，根据孩子在环境中的发展状态不断调整——反思——再调整而来的，是我们与孩子共同创作的，同时它又反作用于我们和孩子。我们教育的目标是具体的，不是一个“良好人格”和“易于生存”这样的词就能解释了的。
3. 关注与孩子有关的事件，了解你的孩子：坚持关注与学校相关的新闻，坚持了解学校周围的治安环境，现在每个学校都配有警务室，有相应的派出所领导担任学校的重要安保职位，若发现学校周围的安全隐患，从班主任开始及时逐层报告，并跟进了解。有家长觉得，这是应该学校做的，可是家长要明白一个此生不变的事实：孩子是你自己的。所谓：爱一个人，就要首先爱他的环境。
这些建议看似简单，但是真正的落实到行动中，是困难的，希望每位家长都可以坚持哦。
