简简单单的画风，轻松愉悦的家庭环境，乐乐呵呵的一家人，这就是这部动画片的主体，虽然最近有很多的家长抱怨，孩子在观看了这部动画片之后，习得了很多不好的习惯，比如说“学猪叫”、“跳泥坑”……但是，不可否认，相比较其他的影片，这是一部非常优秀的动画影视作品。
其实对于孩子特别是低幼年龄段的孩子，根本不用情节多复杂，来自生活就好。我觉得佩奇的故事更像是小散文吧。如果佩奇能写字的话，就是她对生活的一个小小记录。
比如第五集《捉迷藏》。她和弟弟一个藏一个找，然后换过来，这其中有爸爸妈妈的加入。爸爸妈妈是孩子背后的轻轻推手，特别是对于智力处于劣势的弟弟。躲猫猫要数数，弟弟不会，妈妈说，那我来帮乔治数数吧。爸爸数次提醒弟弟如何躲得更好一点。最后他让弟弟躲在了他正在读的报纸里，弟弟自己发出的憨笑让佩奇把他给找了出来。
这不由想到我家宝贝，如果你半天不去把她找出来，她自己都会跑到你跟前跟你说，我在这儿呢。 反观我们写的故事。总是要脱离生活，跑到一个什么地方发现一个什么遇到什么挫折，克服，大家一起完成。这也不是不好，但是小朋友能看懂多少猎奇的部分。而且，主人公都有点咋咋呼呼的。什么哇哇大哭，一个人生闷气啦……总是不得不为故事去渲染表现。生活中已经很多这样的熊孩子了，动画世界就不要这样。其实，不知你们有没发现，很多时候，反而是大人自己慌了手脚，孩子却镇定如常。只能说，我们动画中的人物真实要比现实还要低呢。
面对幼儿，故事只需从生活中来。怎么玩耍，怎么协调，怎么和家人相处，怎么和别的小朋友相处，怎么快乐。是啊，快乐难道很难吗？非要历经曲折才能快乐，才能讲出人生道理吗？这么小的孩子，真的不用负载太多。让他们快乐，从快乐的故事中领会关心爱护诚实礼貌，才是聪明的做法。
如果是我们的编剧来写捉迷藏，弟弟找不到佩奇多半是会“哇哇大哭”的，弟弟哭了，父母势必会很生气甚至谴责佩奇没有照看好弟弟，和绝大多数家庭里发生的一样。父母对表现弱的弟弟没有耐心，没有去做他的幕后推手，凭什么要求姐姐就一定要照看好弟弟？
给孩子编故事容易吗？太不容易了。因为我们成人很多地方都值得检讨。跳不出我们自身的思维定势，就只可能再去复制一个又一个哇哇大哭的不论现实还是故事中的可怜的熊孩子。
