常言说得好，生命需要用生命来孕育，心灵需要心灵来相交，情感需要情感来滋润。幼儿需要家长的微笑，需要家长的爱，更需要家长的理解、信任、支持和关怀。因为家长是他们生活中的避风港、保护神，家长的理解和爱会给幼儿带来无穷的力量。
五、走出氛围不良的家庭教育误区，营造良好的家庭教育环境，做好幼儿的表率眼下家庭教育的一个恼人的问题是，一方面家长们希望成才，而另一方面家庭的氛围却不利于幼儿成长。有的父母经常搞窝里斗，闹家患，打离婚，给幼儿的心灵造成创伤。不少幼儿生活在无父或无母的残缺的家庭里，得不到严父的管教和慈母的疼爱，心理畸形发展。有的家长整天沉湎于麻将，厮杀于方城之中，这样的环境，怎能不影响幼儿的成长？在农村，不少家庭没有书柜，书籍甚少，即使有也只是消遣之类的闲书。有25%的家庭看电视只看武打言情之类的片子，对于新闻联播和一些启蒙、益智的节目却很少顾及。有的年轻父母只管给幼儿买一些小娃娃、手枪之类的玩具，却忽视购买对幼儿成长有启迪价值的书籍和智力玩具等。可以这样说，幼儿是看着父母的背影长大的。
俗话说：“身教重于言教”、“榜样的力量是无穷的”。父母的形象对幼儿的影响是巨大的，往往超出人们通常的认识。许多幼儿的性格、作风、行为习惯之所以很像父母，遗传并非起决定作用，而主要是从父母的言谈举止、待人处事中，受到潜移默化的影响而逐渐形成的。幼儿平时是很善于模仿的，他们对事物好坏的辨别还比较差，只要是父母和老师说的或做的，就认为是好的、对的、美的。他们每天都在用最精细的眼光去注意生活中的一切问题和观察着大人的一举一动、一言一行，一切都想模仿，一切都想学。于是，父母便成了他们学习的示范老师。父母的一举一动、一笑一颦，都像一张张生动形象的图谱一样展示在幼儿们面前，幼儿从中模仿父母待人接物的方式，逐渐形成自己的是非标准、善恶观念和行为习惯。所以，有人也把这个时期的教育称为“图谱教育”。如果父母在各方面的表现是良好的、适当的，幼儿看得见，学得着，耳濡目染、潜移默化，久而久之，幼儿就会受到良好的家庭教育，并健康地成长起来。否则，正如鲁迅所指出的：“父母的缺点，便是子孙灭亡的伏线，生命的危机。”
