小学五年级美术科目教案模板（一）：《色彩的对比》 一、教学目标 知识与技能目标：学生能够理解色彩对比的概念，识别并掌握常见的对比色组合，学会运用色彩对比的方法进行简单的绘画创作。
过程与方法目标：通过观察、欣赏、分析和实践操作，培养学生的观察能力、审美能力和创新表现能力。
情感态度与价值观目标：引导学生发现生活中的色彩之美，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生大胆创新和勇于实践的精神。
二、教学重难点 教学重点：理解色彩对比的含义，掌握常见的对比色及其搭配效果。
教学难点：如何在绘画创作中巧妙运用色彩对比，突出主题，营造强烈的视觉效果。
三、教学方法 讲授法、演示法、讨论法、实践法 四、教学过程 导入（5分钟） 展示两组图片，一组是色彩相近的风景图，另一组是色彩对比强烈的艺术作品。
引导学生观察并比较两组图片给人的不同视觉感受，引出本节课的主题——色彩的对比。
新授（15分钟） 讲解色彩对比的概念：通过PPT展示不同颜色的对比实例，讲解色彩对比是指两种或多种颜色并置在一起时，由于相互影响而产生的色彩差异现象。
认识对比色：介绍色相环，指出在色相环上相对位置的颜色为对比色，如红与绿、黄与紫、蓝与橙等。
展示运用对比色创作的经典作品，让学生感受对比色搭配产生的强烈视觉冲击力。
教师示范（10分钟） 教师以一幅简单的花卉画为例，示范如何运用色彩对比进行绘画创作。
边画边讲解，强调对比色的选择和搭配要根据画面主题和想要表达的情感来确定。
学生实践（15分钟） 布置作业：让学生选择自己感兴趣的主题，运用色彩对比的方法创作一幅绘画作品。
可以是人物、动物、风景等。
学生创作过程中，教师巡视指导，及时给予学生建议和帮助。
作品展示与评价（10分钟） 组织学生将作品展示在黑板或教室墙壁上。
请每位学生简要介绍自己作品的主题和运用的对比色，然后其他同学进行评价，最后教师进行总结评价，肯定学生的优点，指出存在的不足。
课堂小结（5分钟） 回顾本节课所学的色彩对比知识和创作技巧。
鼓励学生在今后的生活和学习中，继续观察和发现色彩对比的美，并运用所学知识进行更多的美术创作。
五、教学反思 通过本节课的教学，学生对色彩对比有了较深刻的理解，并能够积极运用对比色进行创作。
但在教学过程中，部分学生在色彩搭配的协调性上还存在不足，需要在今后的教学中加强指导。
小学五年级美术科目教案模板（二）：《有趣的脸谱》 一、教学目标 知识与技能目标：学生了解脸谱的历史文化背景、特点和制作方法，能够运用所学知识设计并绘制一个有趣的脸谱。
过程与方法目标：通过欣赏、讨论、实践等活动，培养学生的观察能力、分析能力和动手实践能力，提高学生的艺术表现力。
情感态度与价值观目标：引导学生感受脸谱艺术的独特魅力，激发学生对中国传统文化的热爱之情，增强民族自豪感。
二、教学重难点 教学重点：掌握脸谱的基本特点和绘制方法，能够设计出造型独特、色彩鲜明的脸谱。
教学难点：如何在脸谱设计中体现创意，将传统元素与现代审美相结合。
三、教学方法 讲授法、欣赏法、实践法、小组合作法 四、教学过程 导入（5分钟） 播放一段京剧视频片段，引导学生观察演员脸上的脸谱，提问学生对脸谱的初步印象，引发学生的兴趣，从而导入新课。
新授（15分钟） 介绍脸谱的历史文化：通过PPT展示不同时期的脸谱图片，讲解脸谱的起源、发展以及在戏曲中的作用。
分析脸谱的特点：从色彩和图案两个方面进行分析。
色彩上，介绍不同颜色代表的人物性格，如红色代表忠诚正义、黑色代表刚正不阿、白色代表阴险狡诈等；图案方面，展示各种夸张变形的图案，讲解其象征意义。
讲解脸谱的制作步骤：教师在黑板上画出一个脸谱轮廓，然后逐步讲解并示范如何绘制五官、添加图案和上色。
小组讨论与创意构思（10分钟） 将学生分成小组，讨论自己想要设计的脸谱主题和风格，可以是传统戏曲角色的改编，也可以是现代卡通形象的结合。
每个小组推选一名代表，分享小组的创意构思。
学生实践（15分钟） 学生根据自己的创意构思，运用绘画工具在纸上绘制一个有趣的脸谱。
教师巡视指导，提醒学生注意色彩的搭配和图案的合理性。
作品展示与评价（10分钟） 组织学生将作品展示在教室前方，开展“脸谱展览会”。
每个学生上台介绍自己的作品，包括设计思路、运用的色彩和图案所代表的意义。
其他同学进行评价，教师最后进行总结评价，评选出“最佳创意奖”“最佳色彩奖”等多个奖项。
课堂小结（5分钟） 总结本节课所学的脸谱知识和制作技巧，强调脸谱作为中国传统文化的重要价值。
鼓励学生课后继续探索脸谱艺术，尝试用不同材料和形式进行创作。
五、教学反思 在本次教学中，学生对脸谱艺术表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和创作。
但在评价环节，部分学生的评价语言较为单一，需要在今后的教学中加强对学生评价能力的培养。
小学五年级美术科目教案模板（三）：《风景写生》 一、教学目标 知识与技能目标：学生了解风景写生的基本方法和步骤，掌握构图、取景以及对景物色彩和质感的表现技巧，能够完成一幅简单的风景写生作品。
过程与方法目标：通过实地观察、取景构图、绘画实践等活动，培养学生的观察力、构图能力和色彩运用能力，提高学生的写实绘画水平。
情感态度与价值观目标：引导学生亲近自然，感受大自然的美好，激发学生对生活的热爱之情，培养学生耐心细致和勇于面对挑战的品质。
二、教学重难点 教学重点：掌握风景写生的构图方法和色彩表现技巧，能够准确地描绘出景物的特征和空间关系。
教学难点：如何在写生过程中处理好画面的主次关系、虚实关系，使作品更具艺术感染力。
三、教学方法 讲授法、示范法、实践法、户外教学法 四、教学过程 课前准备（5分钟） 提前选择好适合写生的校园场景或周边公园。
向学生讲解户外写生的安全注意事项，准备好绘画工具，如画板、画纸、铅笔、水彩笔或油画棒等。
导入（5分钟） 在教室中展示一些优秀的风景写生作品，引导学生欣赏并讨论这些作品的构图、色彩和表现手法，激发学生的写生兴趣，引出本节课的主题——风景写生。
新授（10分钟） 讲解风景写生的基本知识：包括取景的方法，如利用取景框选择合适的画面；构图原则，如对称构图、三角形构图、S形构图等；以及如何观察景物的光影变化和色彩层次。
教师示范：在选定的写生地点，教师选择一个角度进行示范写生。
边画边讲解，强调构图的要点、线条的运用以及色彩的调配和涂抹方法。
学生实践（20分钟） 学生选择自己感兴趣的角度进行风景写生。
教师在学生中间巡回指导，及时纠正学生在构图、造型和色彩运用方面存在的问题，鼓励学生大胆表现。
作品整理与交流（10分钟） 学生完成写生后，回到教室对作品进行整理完善。
然后组织学生进行小组交流，每个学生在小组内分享自己的写生感受和创作思路，互相欣赏作品并提出改进建议。
作品展示与评价（10分钟） 每组推选一幅优秀作品进行全班展示。
教师引导学生从构图、色彩、表现手法等方面进行评价，先请其他同学发表看法，最后教师进行总结评价，肯定学生的努力和优点，同时指出不足之处和改进方向。
课堂小结（5分钟） 回顾本节课所学的风景写生知识和技巧，鼓励学生在今后的生活中多进行户外写生，提高自己的绘画水平，用画笔记录美好的瞬间。
五、教学反思 本次户外写生教学活动，学生积极参与，亲身体验了风景写生的乐趣和挑战。
但由于户外环境的干扰，部分学生注意力不够集中，在今后的教学中需要更好地组织和引导学生。
同时，在评价环节可以进一步多样化，让学生获得更全面的反馈。