由于不清楚具体针对《社戏》所提的问题是什么，以下为你提供一些常见题型及参考答案示例，你可以根据实际题目进行参考： 一、字词理解类 “消夏”一词在文中是什么意思？ 答：“消夏”意思是避暑、度过炎热的夏天。
在文中指孩子们在夏天寻找乐趣、打发时光。
“撺掇”是什么意思？ 答：“撺掇”意思是从旁鼓动人做某事，在文中指小伙伴们鼓动“我”一起去看社戏。
二、内容概括类 请概括本文围绕“社戏”写了哪几件事？ 答：文章围绕“社戏”依次写了：随母亲归省平桥村；钓虾放牛的乡间生活；小伙伴们商议去赵庄看社戏；夏夜行船去看社戏途中；在赵庄看社戏；看完社戏后归航偷豆；第二天六一公公送豆。
文中描写了几次看戏的经历？重点写的是哪一次？ 答：文中描写了两次看戏经历，一次是在北京城看京戏，一次是在赵庄看社戏。
重点写的是在赵庄看社戏。
三、人物形象分析类 文中的小伙伴们具有怎样的特点？请结合具体事例简要分析。
答：小伙伴们聪明活泼、热情善良、淳朴天真且勇敢机灵。
例如，当“我”因为看不成社戏而沮丧时，小伙伴们“撺掇”“我”一起去看，体现他们的热情善良；在夏夜行船去看社戏途中，大家分工合作划船，动作熟练，显示出他们的聪明活泼；偷豆时，双喜考虑周全，让阿发偷自家的豆，说明他们淳朴天真；遇到大船时，小伙伴们不慌乱，驾船灵活避开，表现出他们勇敢机灵。
文中的“我”是一个怎样的孩子？ 答：“我”是一个热爱大自然、向往自由快乐生活、对新鲜事物充满好奇、重情重义的孩子。
从“我”对平桥村乡间生活的喜爱，对看社戏的渴望，以及与小伙伴们相处的种种经历都能体现出来。
四、环境描写作用类 文中“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
”这段环境描写有什么作用？ 答：这段环境描写从嗅觉（豆麦和水草的清香）、触觉（水气扑面吹来）、视觉（月色朦胧、淡黑的连山）等多个角度，描绘了一幅清新优美的夏夜行船图。
作用如下：①渲染了轻松愉快的氛围，烘托出“我”去看社戏途中的兴奋、急切心情；②推动情节发展，为下文写在船头看戏等情节做铺垫；③同时也表现了江南水乡景色的美丽，表达了“我”对大自然的热爱之情。
“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
”这句话中的环境描写有何妙处？ 答：此句通过描写听到的横笛声音，以及“我”的感受，从听觉和心理感受方面进行环境描写。
一方面，横笛“宛转，悠扬”的声音营造出一种宁静、美妙的氛围；另一方面，“我”“沉静”又“自失”的感受，侧面烘托出笛声的感染力，也进一步表现出“我”沉醉于这美好夜晚和社戏氛围之中，深化了“我”对此次看社戏经历的喜爱之情。
五、主题探究类 本文通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。
那么本文的主题是什么？ 答：本文主题有多个层面：①通过描写乡村孩子的生活趣事和看社戏的经历，展现了乡村生活的美好和自由快乐，表达了作者对童年美好生活的怀念之情；②通过对平桥村村民和小伙伴们淳朴善良、互帮互助品质的描写，赞美了劳动人民的美好品德；③同时也通过与后文在北京看京戏时嘈杂、无趣的对比，批判了城市生活的喧嚣、冷漠和虚伪，突出了乡村生活的自然纯真。
文中多次提到“社戏”，“社戏”在文中有什么深层含义？ 答：“社戏”不仅是一场民间戏曲表演，它更是一种文化符号和情感寄托。
它代表着乡村的传统文化和民俗风情，承载着当地百姓的精神生活和情感交流；对于“我”和小伙伴们来说，“社戏”是童年美好回忆的重要组成部分，象征着自由、快乐、纯真的童年时光；从更深层次看，“社戏”也是作者心中理想生活状态的一种隐喻，与现实生活中的种种不如意形成鲜明对比，表达了作者对理想生活的向往和追求 。