4个5计算成3：5-(5+5)÷5=3。脱式计算技巧：从左到右，先算乘、除法，后算加、减法;在乘除法连继计算时中，要按从左往右的顺序依次计算;遇到括号，要首先计算括号内部。
小学1至6年级数学主要学习基础的计算和几何代数的初步认识。数与代数里面的基础概念，如数位、自然数、正数、负数等;图形与几何部分的基础概念，如角、角的定点、角的边、三角形、四边形等。
小学一年级：九九乘法口诀表，学会基础加减乘：背诵好九九乘法口诀表，做到熟悉个位数的相乘;
小学二年级：完善乘法口诀表，牢固一年级知识，学会除混合运算，基础几何图形;
小学三年级：学会乘法交换律，几何面积周长等，时间量及单位。路程计算，分配律，分数小数;
小学四年级：线角自然数整数，素因数梯形对称，分数小数计算;
小学五年级：分数小数乘除法，代数方程及平均，比较大小变换，图形面积体积;
小学六年级：比例百分比概率，圆扇圆柱及圆锥。
计算能力的重要性无需多说，大多数的家长们也会在计算能力强的孩子身上不自觉的贴上“聪明”的标签。
在很多的数学问题上，计算往往是重要的基础
这也并不奇怪，因为。所以孩子的计算能力也必须引起我们足够的重视。更何况我们不得不面对小学大量的计算问题，计算足以当然也足以。
那么到底该如何提高孩子的计算能力，尤其如何快速提高孩子的计算能力一直是令爸爸妈妈头痛的问题。为了让更多的孩子不再计算上有软肋，也更多地解决家长们的烦恼，今天睿乐培优将分享一些计算方法和感悟，希望能对孩子们有所帮助。
在计算方法上其实有几个看似无聊十分重要的点。
计算本质1：数字与数字的游戏
基础弱的孩子往往会有一个问题，他们根本就没有理解数字。
数字是什么？
到底数字表示的是什么?数字1，它表示的是1个吗?那它能不能表示1个10呢?1个100呢?数字2是表示的是小鸭子吗?
数字与数字之间又存在什么逻辑关系呢？
9后面两个数字是什么?99后面的数字是什么?80前面的数字是什么?孩子能一口说出吗?这些都是最基本的数字与数字之间的逻辑关系。
这些看似简单的问题，我们必须让孩子理清楚。
那么如何让孩子理解数与数之间的逻辑关系？
很简单，但是枯燥而无味——。
各种形式的数数，从1数到100，1个1个数，2个2个数，甚至3个，4个5个数。正着数还不行，还要倒着数。
方法简单粗暴，而且需要大量练习，所以在兴趣引导上，也就是要想尽办法各种玩法让孩子在不自觉中就把数给数了，否则孩子会感觉极度无聊，3min就不和你玩了。
计算本质2：用符号把数字联系起来
数字弄明白了，那么计算就是用符号把数字联系起来。
分合关系
其实数字之间有多种关系而在这里我们把加减关系统一为，即加就是合，减就是分。相比较而言用分合两个字更能呈现出数字间的动态关系。
2+()=5，这是一个极其简单的加法，孩子一口就能说出，但是我们真的要去了解3到底是怎么来的。
这是一个了不起的逆向思维
实质上2和3合起来等于5，这是正向思维。如果能想到5可以分成2和()，即把加法转化成减法5-2=()，。
还有其他几种类型，如：8+()=15,16-()=9，()-6=7也是同样的道理。
加减关系弄明白了，数之间的逻辑关系也清楚了，让我们疯狂计算吧
至此，。
计算基础：数形结合
数是有形的，这是让孩子认识数的高效途径，我们其实给孩子建立了一个数形模式，从6到20，每一个数字到底长得什么样子。
比如7就是一个5一个2：
8就是一个5一个3;13就是一个10一个3。
给孩子建立了一个快速计算的模式，通过数形的计算要远比抽象数字的计算要简单的多
我们为什么要这样做?很简单，其实我们。但这和珠心算有很大的区别，我们的每一个数字都是实实在在的，而并非涉及十位百位，也并没有以1换5，所以对孩子数概念的形成及快速计算都有着很好的促进作用。
核心计算方法：凑十法
无论是在校内和校外，现在我们都有着一种共同的核心计算方法——凑十法，这个方法简单易懂。但是要想熟练掌握，一些基本的功夫还是要下的。
想熟练加大数的计算，先把减法1、2、3过关吧（20以内）
加减1、2、3其实是加减7、8、9最最重要的基础，要。
什么叫过关?张口就说才算过关，还在慢吞吞的算的娃得努努力了。
给孩子几句计算心法：加9像减1，加8像减2，加7像减3，减9像加1，减8像加2，减7像加3。
孩子能否明白这几句"计算心法"，还是要看对凑十法的熟练程度了。
只要20以内通透了，100完全不是问题
至于100以内大数的计算，，我们只需要给孩子讲个理。计算没有不能算出来的数，，问题的关键是孩子在面对一个超级大的数有没有，这是需要培养的。
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教研公开课
导师专业点评
课中
重点：知道整体与部分的关系；难点：分成三部分后的连加连减
复习上节课学到的“以五建形”，练习计数器的使用。
知道什么是整体，什么是部分，理解整体与部分的关系(所有部分加起来会变成整体(总数)，从整体(总数)中移除一部分会剩下另一部分)。
根据整体与部分的关系列出10的分解组合图(分成两部分)，并根据每一种分法，列出两道加法算式，两道减法算式。
根据整体与部分的关系，列出5的分解组合图(分成3部分)，根据每一种分法列出一道连加算式和一道连减算式。
练习计数器
列10的分解组合图
列5的分解组合图
课后：家校互通，好评如潮
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