3、“我”运动能力的发展。
随着体格的快速发展,孩子的身体活动能力逐渐成熟,异常渴望扩大自己的独立活动空间,因此不断地去独立尝试做新的事情。这时,很多父母对孩子的行为会加以阻拦和限制,使孩子产生不满情绪,自然就跟父母对着干了,所以“难管教”。
4、“我”心理发展的必经阶段。
孩子大了,有了自我意识,因此什么事都想参与,但这种表现往往与父母的规范相抵触。如果父母把自己的意愿强加到孩子身上,孩子就会反抗,进而产生挫折感,时间一长就变得越来越难管教了。
5、“我”的好奇心得不到满足。
孩子好奇心强,对什么都喜欢摸摸碰碰,安静不下来,如果父母不理解孩子这种好奇的探索心理,限制他的行动,甚至训斥、打骂他,很容易引起孩子的不满,难管教就由此产生了。