幼儿园降温温馨提示
从这两天开始会迎来2021年最强冷空气，寒潮降温，小可爱老师在这里提醒大家注意做好防护措施，小心感冒哦！这次寒潮过程气温起伏较大，降雨伴随降温，体感上会更加阴冷。
请及时为小朋友们增添衣服，注意保暖防寒，注意肚子和脸部的保暖。每天晚上用温水给宝贝洗脚，可以降低患感冒的几率。
家长们也要注意保暖，照顾好自己的身体哦。
幼儿园雨雪天温馨提示──
亲爱的家长朋友们：
您好！
近日，新一股强冷空气来袭，持续低温雨雪容易出现路面湿滑、结冰等现象，某某幼儿园特别提醒各位家长朋友，及时掌握雨雪天气安全常识，加强安全防范意识，让我们家园携手共同守护幼儿健康成长。
●防寒防冻
1.家长朋友们要密切关注天气预报，根据天气变化及时给孩子增添衣物。
2.教育孩子不到有积水或结冰的危险地方玩耍，防止因打湿衣服、鞋子而受冻受凉，引发感冒，更要防止玩雪、玩冰打滑摔跤。
●注意交通安全
教育孩子遵守交通规则，遵守公共秩序，不在大街上、公路上追跑打闹、玩雪、踩水、滑雪；道路结冰，过马路要格外小心过往车辆，确保交通安全。
●做好“五防”教育
❖防滑：请家长朋友们让孩子穿防滑的鞋子，走路时宁可踩在厚厚的积雪上也要避开浮冰和积水，降低滑倒的可能性。
❖防摔：建议骑电动车和自行车接送孩子的家长，可选择步行或者乘坐公共交通工具出行。年纪大的老人行动不便，如遇雨雪天接送孩子，更要注意安全。
❖防砸：如果雨雪较大，树木、广告牌等会存在被压倒的危险，家长要教育孩子上下学路途应该尽量远离树木、广告牌等高空建筑，谨防因坍塌被砸伤。
❖防磕碰：由于冰雪的覆盖，道路上许多“陷阱”会被遮住，因此，请家长朋友们教育孩子千万小心，注意低洼、井盖、建筑材料上的钉子等。
❖防撞：路面湿滑开车接送孩子的家长千万要小心驾驶，一方面要保持尽可能大的车距及时控制车速，一方面要特别注意道路上的行人做好躲闪的准备。
最后，愿大家：周末生活安排好，道德习惯养成好，交通安全注意好，中午晚上休息好，度过一个安全、健康、有益、愉快的周末!
温馨提示 ：
为营造和谐温馨班级，需要我们家园共育
卫生知识每天讲:每5天为幼儿剪一次指甲 ，既卫生又安全
卫生知识每天讲:每隔3天洗澡 换衣服。养成讲卫生的好习惯。
育儿知识每天讲:告诉宝宝 ，入园后要和每位幼儿和平温馨相处 不争抢玩具，并大方分享
育儿知识每天讲:遇到困难寻求老师 的帮助，提高宝宝 表达力。
例如:老师，我要小便…
老师，我要喝水…
老师，xx欺负我…
很多小事需要我们每天提醒宝宝 ，并帮助宝宝 完成 希望我们做好家园共育，能让宝宝 有一个好的起跑线
XX班XX老师特此通知
疫情防控入园戴口罩通知
亲爱的家长朋友们：晚上好️️！
为了有效防控秋冬?季疫情和传染病?，保护幼儿??及自身的健康安全，幼儿园温馨提示️:
1、请继续坚持家长??不入园制度，培养幼儿自己能接的同时，减少人群聚集，上下学?时段请保持安全社交距离，间隔1米；
2、幼儿入园前确保身体状况良好，每天来园时接受晨检及体温测量?️，如有干咳?、发热?症状或体温?超过37.3度，请视情况带幼儿居家?隔离或及时就医?，如确诊为流感、疱疹等传染性疾病，须凭正规医院?开具的复课证明回园上课。
3、加强家庭?卫生消毒工作，每日通风3次以上，每次30分钟。
4、和我们一起共同做好幼儿??卫生教育，正确洗手，避免用手接触口、眼、鼻，注意咳嗽?礼仪。
5、加强体格锻炼?，坚持进行户外活动?，提升自身抵抗力。
️ 幼儿园?也会坚持做好卫生消毒?工作，继续加强幼儿??健康安全教育，坚持人物同防、多病?共防，做好学校常态化防控工作。
敲重点从明天起幼儿??上下学途中必须戴好口罩?，家中也要常备防疫物品。
疫情?并未过去，我们仍需高度️重视，保持防护意识，规范做好个人防护，养成健康文明生活方式。
幼儿园小班温馨提示：安排好宝贝的活动，不要让宝贝太疲劳，控制好饮食，进餐要有规律；户外游玩时，尽量避开人多的地方，注意游玩地方的环境物品卫生；一定要让宝贝多喝白开水，不要让孩子吃生、冷、油腻的食物，加强幼儿户外锻炼。
幼儿园小班带班技巧：
1、消除紧张技巧。幼儿园教师的态度要亲切、自然，不强求幼儿。例如：宝宝刚入园时，家长一般抱着幼儿入园，教师要自然的与幼儿打招呼，如果宝宝不愿意叫老师、打招呼，就顺其自然，别强求。此外，幼儿教师还可经常抱抱幼儿，亲亲他们，这是与幼儿贴近的最好办法，同时也可消除幼儿的紧张心理。
2、用音乐改善情绪技巧。心情不好时，听听美妙的音乐、动听的旋律，会让人心理好受一点。对于托小班幼儿来说，由于第一次离开家，开始过上幼儿园的集体生活，难免会有点不适应，哭哭啼啼。这时，若能放一些旋律优美的音乐，如《拍手点头》，幼师再配上夸张的肢体动作，带动幼儿动起来，当他们看到有这么一位可爱的老师，哭声也会慢慢减弱。
3、挑选玩具技巧。玩具要大，颜色鲜艳，带声音。小班幼儿对小的、零碎地、无声响的插塑不感兴趣。相反，对于直观的，引起注意的声音很感兴趣。例如：玩积木，教师可帮助幼儿把积木插成各种大的形状，幼儿比较喜欢。这个年龄阶段的幼儿还喜欢自己占有一堆积木，虽然自己不插，但也不愿意交给别人，这时，教师提供幼儿的玩具量要充足，避免发生不愉快的事情。
