近年来,随着经济的快速发展,文化的交流也日趋密切,但是通过多次的学习和研究发现,咱们国内在教育理念方面与国外教育理念是截然不同的两个方面,比如咱们国内的教育更加偏重灌输式的,所以咱们的学生的文化知识基础很扎实,但是相对来说,主动探索的能力较弱,不敢尝试新鲜的事物,我们更加在乎学生的行为是否标准,而国外似乎更看重是否具有创造性思维,今天咱们就来解密国外幼儿园教育理念。
国外幼儿园教育理念——美国
为了培养宝宝的独立精神和探索精神,发挥想象力和创造力,幼儿园被布置成不同的活动区域,比如:电脑区、图书区、泥塑区、植物区、动物区、积木区、玩沙区、玩水区、烹调区等,让宝宝自己选择活动区域,自己取、放玩具和物品,活动结束后自己收拾场所。
为了让宝宝学会友好相处,准备的玩具、物品很充沛,有需要的宝宝都能得到,无须争抢。同时,不同的区域使得每个宝宝都能自由地与几个伙伴在一起活动、交流,增加他们与人交往的经验。如果宝宝之间发生争执,老师就引导他们互相说出自己的想法,让他们学会沟通。
为了让宝宝觉得自己受到重视,他们将宝宝做的各种功课:图画、剪纸等,贴在宝宝平视就能看到的地方。
国外幼儿园教育理念——英国
在英国幼儿园的课堂上,老师很少用讲课的方法传授知识,而是以小组和个别辅导为主,宝宝可以自由选择做点心、玩电脑、学画画或者玩各种游戏,通过自己的操作和探索得到知识,培养技能。
所有的教学方法都充分体现了儿童“主体性”的观念,符合宝宝的心理特点。比如,在读故事书的时候,让宝宝装扮角色来演绎故事、理解情节、体验人物感情;在解释“浮”和“沉”意义的时候,让宝宝在水盆里摆放塑料片、铁片、纸片进行观察;用娱乐性软件,让宝宝在电脑上通过游戏认识形状、数量,学习下棋、走迷宫等……充分满足了宝宝的好奇心,让他们体验到探索的乐趣。
活动中,老师从不强调答案的唯一性,对宝宝提出的各种解释,只要有合理因素,或者有想象力,都给予很高评价。
通过这两个教育较为发达的国家教育理念的介绍,大家应该对国外的教育理念有所了解。