看到教子一天天长大、甚感欣慰。但是孩于也出现不听父母话、顶撞、任性，经常一开口就是“我不！”“不要”使大人们十分头疼。其实，这种反抗是儿童时期的一大特征，是一种合乎规律的现象。如果孩子一味顺从。对任何事情都没有自己的见解、未必是件好事。当然，孩子不一定知道事情的对与错。为了防止发生任性，父母的应注意以下几点。
（一）尽量不用命令的口气对孩子说话，注意说话时的态度、语气、方式、方法。例如、要让孩子养减饭前洗手的习惯，家长可说，“好宝贝，幼儿园老师告诉小朋友吃饭前应该干什么呢？当孩于愉快回答：“洗手”时，就可接着说：“今天是自己洗，还是我帮你洗？”这样，孩子不敢做何选择，都会洗手的。如果用命令的口气“快洗手”或“不洗手，不准吃饭”那就容易引起孩子的反抗：“我就不”事情就弄僵了。所以及时调整自己的态庭和语言，和颜说色，启发鼓励，孩子就能听从安排。但是，有些父举为了维护自己的尊严，不顾孩子的自尊心，租暴地打要孩子，以致激怒了孩子。
（二）尊重孩子的兴趣，处于这个时期的孩子对各种事物充满兴趣，对万千世界的一切都感到新鲜好奇，都要问“为作么”或“是什么”。即使大人回答了，他还要不停地问下去。做父母的，对孩子的这种求知欲要十分珍惜，因势利导，切不可敷衍。甚至加以训斥“烦死人了”。这会大大挫伤孩子学习的积极性，抑制孩子的求知欲，错过对孩子进行早期教育的良机。
（三）既有原则性，又有灵活性对于孩子的反抗要做具体分析。合理的，应尊重孩子的意愿。不合理的，要循循善诱，不要因孩子反抗、耍赖而放弃原则，放弃对孩子行为规范的要求。要使孩子懂得集体和他人的利益，提高自我克制和忍让的能力，帮助其迈向真正的自主之路。当然，在坚持原则的同时，也要有灵活性。例如，孩子硬要做某事时，你不想让他做，可以想方设法分散孩子的注意力，不要造成双方对立的僵局，伤害孩子的自尊心。
（四）多鼓励引导，少批评责怪，孩子在自我意识的驱动下，希望依靠自己的想法去做某事。但由于他们对事情理解的程度毕竟有限，免不了受到挫折，甚至会碰到危险。如果父母每次都否定孩子所做的事，一味批评指责，会打击孩子的自信心，挫伤其创造性，使其变得胆怯、保守、依赖和被动。应多在心理上引导，把孩子培养成有个性、有主见、遵守纪律、服从真理的人，使其成为富有积极性、主动性和创造性的人。
原因一：心理结构发生“突变”。从心理学角度看，3岁和12岁前后是儿童的两次反抗期。此时心理结构发生“突变”，产生质的飞跃。3岁幼儿摆脱了成人的束缚，独立行走能力加强，活动范围增大，所以自我意识发展很快，常常出现不听话，固执任性等表现。12岁前后的固执任性更加突出，主要是因为青春发育，躯体及心理的成熟导致了逐渐增强的成熟意识。他们不再受父母的摆布，不再愿意与父母一同外出或去公园，遇事也不愿同大人唠叨，而愿意孩子们自己在一起玩，不愿受家长和老师的干预。
原因二：家长错误的教育方式。有些家长在教育上的失误是促成任性固执的决定性原因。父母对子女娇生惯养，不适当地满足他们种种过分要求与欲望，于是不该答应的事也答应了。因此，在许多独生子女的头脑中从来就没有什么不可以的概念，也不知道克制自己不合理的愿望，天长日久逐渐就成了任性的孩子。
固执任性的常见表现有以下三方面：
1.主动抗拒型
“我不干”“不行”“我非要……”是这类孩子的常用语，他们以哭闹、发脾气来坚持自己的立场。
2.消极对抗型
表现为拖延服从的时间，生气、闷闷不乐的样子;或对将要做的事发牢骚;或只按指示的表面意思去做，故意不去领会其实质而敷衍了事。
3.逆反型
对成人的要求采取背道而驰的作法，如当你叫他安静时，他反而高声尖叫起来。这种固执任性行为一旦演变为习惯，可能会形成否定一切，进而反对所有他人提出的意见，虽然他自己并没有一个合理的解释。
