观察对象:XXX
性别:男
年龄:6岁
观察时间:2012年11月10日
观察地点:本班教室
观察目的:观察陈志嘉在交往方面是否有进步。
观察记录:
今天,我一走进教室,XXX就向我冲了过来。“曹老师,你怎么现在才来呀?我都想你了,你想我了吗?”我忍不住笑了。“老师今天上晚班,我也想你了。”我说。XXX觉得有点不好意思,用手捂住脸。
观察分析:
XXX是个活泼的男孩子,十分愿意表达自己的想法,但是由于缺少一定的锻炼,有时显得有些害羞,毕竟他还是一个6岁的孩子。得到老师的肯定他十分高兴,在交往方面,他又有了进步。
教育措施:
首先,我对XXX表示了感谢,虽然他有时表达得还不是很清楚。但是我为他在交往上的进步而感到高兴,我想这是一个好的开始。在他表述的过程中,我没有打断他的话语,而是在他表述之后欣赏地鼓励他,相信在以后的日子中,他会更加的活泼可爱,语言表达能力会更强。