方刚博士新作《我的孩子是“中等生”》，记录自己的孩子从出生到小学毕业，12 年间走过的路。作为心理学教授、社会学博士的父亲，是如何教育孩子，如何同孩子一起成长的?全书通过一个个成长中的小故事，引导我们一起思考关于快乐、规训、成长、亲情、爱的话题。
过去20多年间的“高考状元”，工作后大都成绩平平，而那些昔日的“中等生”，许多人却为社会的精英人才。到底是什么地方出了问题?方刚博士新作《我的孩子是“中等生”》，记录自己的孩子从出生到小学毕业，12 年间走过的路。作为心理学教授、社会学博士的父亲，是如何教育孩子，如何同孩子一起成长的?全书通过一个个成长中的小故事，引导我们一起思考关于快乐、规训、成长、亲情、爱的话题。
关于教育的话题，从来都是社会的热门话题。一项长达20年的跟踪调查表明：20年前，只有1%的中国家长质疑“高分低能”和“教育体制”问题;20年后，只有20%的家长坚定支持精英教育，而80%的家长程度不同的对精英教育模式提出了异议。其实，他们不仅仅只是在发牢骚，这些家长已经在迫切寻找解决问题的办法。
方刚博士新作《我的孩子是“中等生”》，记录自己的孩子从出生到小学毕业，12 年间走过的路。作为心理学教授、社会学博士的父亲，是如何教育孩子，如何同孩子一起成长的?全书通过一个个成长中的小故事，引导我们一起思考关于快乐、规训、成长、亲情、爱的话题。
作者简介
方刚，学者，作家，社会学博士，应用心理学副教授，北京林业大学性与性别研究所所长，男性解放学术沙龙召集人。在国内外出版著作50余部，在台湾出版有8卷本文集。著有《中国多性伙伴个案考察》《转型期中国的性与性别》《社会学家的两性辞典》等。近年来关注子女教育问题，倡导“宠爱教育”，著有《宠爱孩子》等。
小编点评：
知识性：4.0分
启迪性：4.5分
趣味性：4.8分
易读性：4.8分
推荐度：4.5分
这是一本让人非常容易读下去的书，书中以一个爸爸的视角，分享了儿子出生成长中的种种事情，以及自己作为一个父亲对亲子关系与孩子教育的思考与感悟。书中没有什么理论论述，也很少知识讲述，大多以故事和随笔的形式写来，让人读来倍感温馨有趣。书中并没有花很多笔墨在讨论中等生，优等生的问题，不过全文都在强调作者的育儿观念，就是宠爱教育，平等教育，保护孩子的天性，另外，性别观念与性教育也涉及较多。书中有大量的育儿实例，在讲故事的过程中，作者已经讲述了诸如如何对待宝宝说谎，如何教孩子正确认识生死，如何进行家庭性教育，如何面对孩子说谎等常见的育儿问题。
看过较多育儿书，对早教颇有见地的家长看此书可能会觉得比较浅，它并不适合方法论的读者。这本书比较适合初为父母，对育儿和早教也了解较少的父母，书中的观点有一定的启迪性，而温馨细腻，富有趣味的行文风格则非常适合阅读。
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