良好的行为习惯是一个人一生用之不尽的宝贵财富，是一个人独立于社会的基础，好的行为习惯会让人终生受益，然而由于各种各样的原因使得现在的幼儿养成了许多不良的甚至于影响其一生的行为习惯。
著名幼教专家陈鹤琴说过，“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年养成的。所以幼年时代，应当特别注重习惯。每个孩子出生时都是一张白纸，如何在这张白纸上作画，就需要考验家长、老师的功底了。
幼儿良好行为习惯的养成，离不开老师的引导，同样也离不开家庭的熏陶。对幼儿进行良好行为习惯的培养是当前幼儿教育的重要任务之一，教师怎样在教学活动中培养幼儿良好的行为习惯呢？良好行为习惯培养的要求和做法上，家园双方的要求要一致。
一、培养幼儿养成良好学习习惯
首先让幼儿分清什么时候玩、什么时候学习，上课时不随便讲话，不随意下位置走动，将一些认真听课表现好的幼儿提出来表扬，树立榜样，奖励一颗小星星或者点个赞。其次要注重培养孩子的学习兴趣；兴趣是最好的老师，家长、老师要注意发掘幼儿感兴趣的事物，让幼儿在兴趣中快乐的学习，这样幼儿自然就会对学习产生兴趣，养成爱学、乐学、善学的好习惯。幼儿时期是模仿力特别强的时期，正确的做法是，家长回家后，捧着一本书看，给孩子做榜样，鼓励孩子看书、学习，节假日带孩子去户外踏青、运动，让孩子感受大自然的美好，带孩子去新华书店、图书馆，让孩子感受文化的氛围，养成爱读书的好习惯。
二、培养幼儿良好的生活习惯
1.首先要培养幼儿守时习惯，按时起床、按时就餐。其次要培养幼儿健康的饮食习惯，班级里有个幼儿每次吃饭都吃的很少，人长的很瘦，体质也不好，跟家长沟通后，了解到这个幼儿平时在家里吃饭都是家长喂，家长不喂就不吃，针对这种情况，跟家长商量，以激励为主，在家里让孩子自己吃饭。在幼儿园吃饭时每次少盛一点，孩子吃完了，表扬孩子，宝宝今天真棒，要是再多吃一点会更棒，孩子听了很高兴，主动要求再加一点饭菜。老师的激发鼓励再加上家长的配合，让孩子改掉了不爱吃饭的坏毛病。
2.很多的幼儿玩玩具的时候，喜欢从别的幼儿手里抢玩具，总认为别人手里的玩具是最好的，有时候一个人抢几个玩具拿在手里，还不时的跑来告状，老师，某某抢了我的玩具，玩过的玩具随手乱丢。针对这种情况，要耐心跟幼儿讲道理，玩具要大家换着玩，针对乱丢玩具的现象，可以组织幼儿玩《把玩具送回家》的游戏，玩具玩累了，想回家了，咱们把玩具送回家，好不好？让幼儿学会物归原位、具有良好的整理、收拾玩具的能力。
