具有美国和中国幼儿园多年教学经验的幼儿英语专家、《新标准幼儿英语》中方主编孙瑞玲在接受采访时也表示，爱孩子、懂教育的外教会带来很好的课堂效果，但外教也往往缺乏连续性，经常更换。在教材的选用上，孙瑞玲建议家长首先要考虑教材的权威性，选择那些一直致力于英语教育的大型出版社出版的教材，比如《新标准幼儿英语》、《剑桥国际儿童英语》等，这些教材都经过了非常严格的审核，可以保证图书质量。
实际上，于去年年底发布的《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》中就提出：“加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导，为儿童创设丰富多彩的教育环境”，选择一套真正适合中国儿童健康发展的英语教材迫在眉睫。
“与全盘西化的国外教材不同，《新标准幼儿英语》采用的是‘中西合璧’的编写方式”，孙瑞玲谈到，教材在设计具体活动、把握语言知识难点上进行了“本土化”，贴近中国实际，而英方作者则提供了一些先进的教学理念和最地道的语言发音，据悉，该套教材的所有英语配音都是在英国伦敦录音制作，配音人员也全部为具有纯正口音的英国人，保证了原汁原味、字正腔圆的英语发音。
误区三：用什么教材无所谓，主要靠老师引导
“在幼儿园里学习英语的时候主要是游戏，而小学是以学知识为主，是个大的转换，所以希望孩子在幼小衔接这段时间能在玩游戏的同时多认识一些单词，并且能会写字母，跟得上小学的学习。”来自河南洛阳的王妈妈一语道出了众多家长的心声，在幼小衔接方面，包括老师在内的整个学习环境都发生很大的改变，这时候教材如果能实现幼儿园和小学的连接，就可以帮助孩子减轻学习压力，顺利实现从幼儿园到小学的过渡。
面对家长们提出的英语学习连贯性问题，陈琳教授提醒：“教材选用关系到孩子对英语的最初印象，幼儿英语教材要遵循幼儿英语教学的规律，以听说为主，适当跟进前阅读概念。”记者在翻看《新标准幼儿英语》的过程中也发现，整套教材注重了幼儿园到小学的衔接，与现行的中小学《英语》(新标准)一脉相承，都是由外研社和英国麦克米伦出版公司共同研发，同时防止了幼儿英语学习的小学化，更注重培养幼儿的听、说能力。
