师范大学这三年的学习，是采取面授和函授相结合的方式。由于我的孩子小，每到寒暑假我都要想办法安排好孩子后才能按时参加面授。我学习很刻苦，因为这样的学习机会，对于我这样一个孩子的妈妈来说来之不易，更重要的是，许多教育学、心理学的理论对我的工作有启发意义。特别是对儿童心理学的学习，我有一种“偏得”的感觉。因为自己刚刚有了一个小宝宝，这些知识真的好像雪中送炭一样。当时我就下定决心要好好学，除了把这些知识用在工作实践中，还要用在自己孩子身上，于是开始了孩子的早期教育。
那时老师讲到了语言发展对孩子智力开发的重要，回到家里，无论孩子能否听得懂，我都很耐心地和他说个没完。王根生下来几个月后，我就自己编了一套婴儿体操，帮助孩子伸伸胳膊伸伸腿。王根非常听话，与我配合得非常默契，不再哭闹。每当我有节奏地数着“一、二、三、四”的时候，他都听得认认真真，并随着节奏做动作。一两个月后，只要我一放音乐、数数字，他便手脚乱动一气。
有一次，我们娘俩做着这样的游戏时，王根似乎听懂了节奏，随着节拍舞了起来。我兴奋地拉过爱人对他说：“你看，他听懂了。”当时，我爱人担任办公室主任，工作非常忙，甚至经常把材料拿回家里来写，根本就没有心思关心自己的孩子，可这一次他也兴奋起来了。这是我们第一次尝到了孩子给我们带来的天伦之乐。
由于我在学校工作，在和丈夫谈起孩子的教育时，他总要“推卸责任”：“晓凡，你是当老师的，咱家孩子的教育问题就由你来负责。教育好了，是你的功劳；教育不好，是你的责任。但我有一条要求，一定要把他培养成一个综合能力强的孩子。我不希望他是一个高分低能的人，因为未来社会需要全面发展的人。”
话虽这样说，但丈夫对孩子的教育绝不是不闻不问。他一再告诉我，我是你教育孩子的坚强后盾，当你的“才智”全部耗尽时，我会给你充电，给你掌舵，给你撑腰。他还告诉我：“你一定要让孩子形成这样一种定势——如果轮到爸爸上手时，那一定是问题很严重了。晓凡，你一定要有教育孩子的底气，那就是王根有一个十分严厉的爸爸。”
