豌豆大名魏晓婉，今年四岁，丫丫大名王藤雅，今年三岁半，两人同在河西26幼，一个上中班，一个上小小班。两人的妈妈都是大学老师。开始，两个孩子只是在小区里玩儿，妈妈们在一旁聊着育儿经，聊着聊着，发现彼此的育儿理念十分接近，便经常带着孩子串门，再后来，妈妈把孩子送到对方家，俩孩子在一起玩儿，等时间差不多了，再来接孩子回家。就这样逐渐形成了“小小留学”过程。如今，她们就像一个家庭里的姐姐和妹妹一样，互相影响，共同进步。
进步之一：学会分享，学会和别人和平共处
“最开始的时候，她们俩没有这么和谐。”豌豆妈妈说，“比如都想玩一件玩具，都一起拽着，互不相让，两个孩子只会哭，没有解决的办法。这个时候我会去劝解，并给她们拿出一个解决的方法，比如让妹妹先玩儿，姐姐再玩儿。慢慢地，再遇到类似的情况，她们自己就会解决，就像你刚才看到的，两人都在抢那把能吹出泡泡的水枪，后来两人商量，一人打一下。”
“现在都是独生子女，几个大人众星捧月地围着孩子，孩子很容易养成任性的性格，而两个孩子在一起的时候，都想玩儿某个东西或者都想吃某个东西的时候，她们就会自己想办法解决。”
进步之二：大胆表达自己的需要
“小留学”一年多以来，丫丫和豌豆的能力有了明显的提高，最明显的就是表达方面。在豌豆家玩儿的时候，丫丫会把自己的需要很清楚地表达出来——王阿姨，我渴了，想喝水。看见豌豆姐姐吃萨其马，丫丫会说，我也想吃。受丫丫妹妹的影响，豌豆在这方面进步也很明显，以前，她都要拜托大人去帮助她。比如，她会说，妈妈，我想吃丫丫的那个东西。妈妈就会鼓励她，自己去跟妹妹说。豌豆从妹妹身上学会有什么需要就要大胆地表达。
