小学环保专题教育教案（一） 一、教学目标 知识与技能目标 学生能够了解常见的环境污染问题，如空气污染、水污染、土壤污染等。
知道一些简单的环保行为和方法，如垃圾分类、节约水电等。
过程与方法目标 通过观看图片、视频，讨论交流等方式，培养学生观察、思考和表达能力。
引导学生在实践活动中，学会运用所学知识解决实际环保问题。
情感态度与价值观目标 增强学生的环保意识，激发学生对环境保护的责任感和使命感。
培养学生爱护环境、从我做起的良好习惯。
二、教学重难点 教学重点 认识常见的环境污染问题及其危害。
掌握基本的环保方法和行为。
教学难点 让学生深刻理解环保的重要性，并将环保意识转化为实际行动。
三、教学方法 讲授法、直观演示法、讨论法、实践法 四、教学准备 收集有关环境污染和环保行动的图片、视频资料。
制作相关的 PPT。
准备垃圾分类道具（不同颜色垃圾桶模型、写有各种垃圾名称的卡片）。
五、教学过程 导入（5 分钟） 播放一段美丽的自然风光视频，如青山绿水、鸟语花香的场景，提问学生：“同学们，你们喜欢这样的环境吗？”引导学生表达对美好环境的向往。
接着播放一段环境污染的视频，展示垃圾堆积、河水污染、空气浑浊等画面，问学生：“看到这样的画面，你们心里有什么感受？”从而引出本节课的主题——环保专题教育。
知识讲解（10 分钟） 利用 PPT 展示常见的环境污染类型，包括空气污染、水污染、土壤污染等。
结合图片和简单文字说明每种污染产生的原因和带来的危害。
例如，讲解空气污染时，提到工厂排放废气、汽车尾气等是主要原因，危害包括影响人们的呼吸健康、导致酸雨等；讲解水污染时，指出工业废水排放、生活污水随意倾倒等是源头，会使水生生物死亡、水资源无法饮用等。
讨论交流（10 分钟） 将学生分成小组，讨论以下问题：“在我们生活中，还有哪些行为会造成环境污染？我们可以做些什么来保护环境？” 每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论结果。
教师对学生的回答进行点评和补充，引导学生全面认识身边的环保问题和可行的解决办法。
实践活动——垃圾分类游戏（15 分钟） 在教室前方摆放不同颜色的垃圾桶模型，分别标有“可回收垃圾”“有害垃圾”“厨余垃圾”“其他垃圾”。
给每位学生发放几张写有不同垃圾名称的卡片，如“废纸”“电池”“苹果核”“用过的纸巾”等。
让学生依次上台，将手中的垃圾卡片投放到相应的垃圾桶模型中。
投放完成后，教师进行检查和讲解，纠正错误投放，强调垃圾分类的重要性和正确方法。
总结与拓展（5 分钟） 总结本节课重点内容，回顾常见的环境污染问题、环保方法以及垃圾分类要点。
布置课后作业：让学生回家后和家人一起进行一次家庭大扫除，并对垃圾进行分类处理；记录一周内家里节约水电的情况。
鼓励学生将环保行动延伸到家庭生活中。
六、教学反思 通过本节课的教学，学生对环保知识有了一定的了解，并且在实践活动中表现出较高的积极性。
但在教学过程中，发现部分学生对于一些抽象的环境污染危害理解不够深刻，在今后的教学中可以增加更多实际案例和互动环节，帮助学生更好地掌握知识，并真正将环保意识落实到行动中。
小学环保专题教育教案（二） 一、教学目标 知识目标 学生能说出至少三种可再生资源和不可再生资源。
了解资源过度开发和浪费对环境造成的影响。
能力目标 通过资料收集与整理，提高学生自主学习和信息整合能力。
培养学生制定简单环保行动计划的能力。
情感目标 树立正确的资源观，增强学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学重难点 教学重点 区分可再生资源和不可再生资源。
明白资源保护与环境保护的紧密联系。
教学难点 引导学生从自身出发，制定切实可行的资源保护计划。
三、教学方法 自主探究法、小组合作法、讲授法 四、教学准备 提前安排学生分组收集关于可再生资源和不可再生资源的资料。
准备相关的科普视频、图片资料用于课堂展示。
五、教学过程 导入（5 分钟） 展示一些自然资源的图片，如森林、石油、水等，提问学生：“你们知道这些资源有什么作用吗？”引导学生思考资源对人类生活的重要性。
接着提出问题：“这些资源是不是取之不尽、用之不竭的呢？”由此引入本节课关于资源与环保的话题。
知识讲解与小组汇报（15 分钟） 让各小组派代表上台汇报收集到的关于可再生资源和不可再生资源的资料。
每个小组汇报后，其他小组可以进行提问和补充。
教师结合学生的汇报，利用 PPT 进行总结和讲解，明确可再生资源（如太阳能、风能、水能、生物能等）和不可再生资源（如煤炭、石油、天然气等）的概念，并举例说明它们在生活中的应用。
播放一段关于资源过度开发和浪费导致环境恶化的视频，如森林砍伐造成水土流失、过度开采矿产导致土地塌陷等，让学生直观感受资源不合理利用带来的危害。
小组讨论与计划制定（15 分钟） 将学生重新分组，讨论以下问题：“在日常生活中，我们有哪些浪费资源的行为？针对这些行为，我们可以制定怎样的资源保护计划？” 每个小组围绕问题展开讨论，教师巡视各小组，给予适当的指导和建议。
讨论结束后，每个小组制定一份简单的资源保护行动计划，内容可以包括节约水电、减少一次性用品使用、纸张双面打印等具体措施。
展示与分享（10 分钟） 各小组选派代表上台展示本小组制定的资源保护行动计划，并向全班同学分享计划实施的步骤和预期效果。
其他小组同学认真倾听，可以提出意见和建议，共同完善计划。
教师对各小组的表现进行评价和总结，肯定学生的积极参与和创新想法。
课堂总结（5 分钟） 回顾本节课所学内容，强调资源保护对于环境保护的重要意义。
鼓励学生将制定的资源保护计划落实到日常生活中，从身边小事做起，为保护环境贡献自己的力量。
六、教学反思 本次教学通过学生自主收集资料、小组讨论和计划制定等活动，充分调动了学生的积极性和主动性。
但在小组讨论过程中，个别小组存在讨论方向不明确、参与度不均衡的情况。
在今后的教学中，教师应加强对小组讨论的组织和引导，确保每个学生都能积极参与到学习活动中来。
小学环保专题教育教案（三） 一、教学目标 认知目标 学生了解白色污染的定义、来源和危害。
知道减少白色污染的有效措施。
技能目标 能够制作简单的环保宣传海报，宣传减少白色污染的知识。
提高学生运用美术和文字表达环保理念的能力。
情感目标 培养学生对环境问题的关注和责任感，增强抵制白色污染的决心。
二、教学重难点 教学重点 认识白色污染的危害。
掌握减少白色污染的方法。
教学难点 如何引导学生通过宣传海报生动形象地传达环保信息。
三、教学方法 讲授法、示范法、实践法 四、教学准备 收集有关白色污染的图片、视频资料，制作成 PPT。
准备制作宣传海报的工具和材料，如画板、彩笔、纸张等。
五、教学过程 导入（5 分钟） 展示几张街道、公园等地被大量白色塑料制品（如塑料袋、塑料饭盒等）污染的图片，提问学生：“同学们，看到这些图片，你们知道这些白色垃圾对环境有什么影响吗？”引导学生观察并思考白色污染问题。
引出本节课主题——白色污染与环保。
知识讲解（10 分钟） 利用 PPT 讲解白色污染的定义，即废弃塑料包装物等对环境造成的污染，因其大多呈白色，所以称为白色污染。
介绍白色污染的来源，主要包括一次性塑料袋、塑料餐具、农用地膜等。
通过图片和视频展示白色污染对土壤、水体、动植物等造成的危害，如塑料垃圾难以降解，会破坏土壤结构，影响农作物生长；流入海洋会威胁海洋生物的生存等。
方法探讨（10 分钟） 组织学生讨论：“我们可以采取哪些措施来减少白色污染？”鼓励学生积极发言，提出自己的想法。
教师对学生的回答进行总结和补充，归纳出一些常见的减少白色污染的方法，如自带环保袋、减少使用一次性塑料制品、做好塑料垃圾的回收利用等。
宣传海报制作（15 分钟） 教师示范如何制作一张环保宣传海报。
首先确定海报主题，如“拒绝白色污染，守护绿色家园”；然后构思画面内容，可以画一些被白色垃圾包围的地球、可爱的动物因白色污染而受到伤害等场景；最后添加醒目的文字标语，如“少用一个塑料袋，多留一片绿色”等。
学生分组进行宣传海报制作，每组选择一个与减少白色污染相关的主题，运用所学知识和创意，绘制海报。
教师巡视各小组，提供必要的技术指导和创意启发。
展示与评价（5 分钟） 各小组将制作好的宣传海报展示在黑板上，每个小组派一名代表介绍海报的设计思路和传达的环保信息。
其他小组同学进行评价，从海报的美观性、主题突出性、环保信息传达清晰度等方面进行打分和评价。
教师对各小组的海报进行综合评价，肯定优点，指出不足，并鼓励学生将海报张贴在校园或社区，向更多人宣传减少白色污染的知识。
六、教学反思 在本次教学中，学生对白色污染问题表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和海报制作。
但在海报制作过程中，部分学生在创意和构图方面存在一定困难，需要教师给予更多个性化的指导。
今后可以在课前让学生收集一些优秀的环保海报案例，进行欣赏和学习，提高学生的创意和审美水平。