《中彩那天》教学实录（一） 一、导入新课 师：同学们，今天老师先给大家看一个图片（展示彩票中奖的图片）。
假如你买彩票中了大奖，奖品是一辆崭新的豪华汽车，你的心情会怎样？ 生1：我会特别开心，兴奋得跳起来！ 生2：我肯定激动得睡不着觉啦！ 师：是啊，这确实是一件让人高兴的事。
可是，有一位父亲，他中彩得到了一辆汽车，却并不像我们想象的那么开心，这是怎么回事呢？今天就让我们走进《中彩那天》这篇课文，去寻找答案。
（板书课题） 二、初读课文，整体感知 师：请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。
读完后想一想，课文讲了一件什么事？ （学生自由朗读课文，教师巡视指导） 师：现在，谁来说说课文讲了一件什么事？ 生3：课文讲了父亲帮库伯先生买了一张彩票，结果中了一辆奔驰牌汽车，父亲面临道德难题，最后把汽车还给库伯先生的事。
师：你概括得很准确。
那在这个过程中，父亲的心情有什么变化呢？请同学们快速浏览课文，找出相关语句。
三、研读文本，体会情感 生4：我找到“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
”这里说明父亲并不像我一样兴奋。
师：那父亲为什么不兴奋呢？ 生5：因为这张中奖的彩票是帮库伯先生买的，父亲在纠结要不要把车还给库伯先生。
师：你说得很对。
那文中还有哪些地方体现了父亲的这种纠结呢？ 生6：“可以看出，那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。
”说明父亲想把K字擦掉，把车据为己有，但又很矛盾。
师：非常棒，你观察得很仔细。
那父亲最终是怎么做的呢？ 生7：父亲打电话让库伯先生派人把汽车开走了。
师：父亲做出这个决定容易吗？从哪里可以看出来？ 生8：“成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。
是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
”这里说明父亲经过了艰难的思想斗争，才做出了正确的选择。
师：那你觉得父亲是一个怎样的人呢？ 生9：父亲是一个诚实、守信的人，他虽然面临巨大的诱惑，但还是坚守了道德底线。
师：大家说得都很好。
父亲的这种品质是非常可贵的，值得我们学习。
四、深入探讨，领悟主旨 师：同学们，父亲把车还给库伯先生后，家里真的变富有了吗？为什么？ 生10：我觉得家里变富有了，虽然没有了汽车，但是父亲赢得了别人的信任和尊重，这是比物质财富更宝贵的东西。
生11：对，诚实和守信是用金钱买不到的，父亲的行为让我们一家人在精神上变得富有。
师：你们理解得很深刻。
在生活中，我们也会面临各种各样的诱惑，我们应该怎么做呢？ 生12：我们要像父亲一样，坚守道德底线，做一个诚实、守信的人。
师：非常好，希望同学们都能记住这句话，在面对诱惑时，做出正确的选择。
五、总结全文，拓展延伸 师：这节课我们学习了《中彩那天》，了解了父亲在中彩后经历的道德考验，感受到了他诚实、守信的美好品质。
希望同学们在今后的生活中，也能以父亲为榜样，做一个品德高尚的人。
课后，请同学们搜集一个关于诚实守信的小故事，下节课我们一起分享。
《中彩那天》教学实录（二） 一、谈话导入 师：同学们，在生活中，你们有没有遇到过一些让你难以抉择的事情？ 生1：有一次我捡到了一个钱包，里面有很多钱，我不知道是该自己留下还是交给老师。
师：这确实是一个两难的选择。
那你最后是怎么做的呢？ 生1：我把钱包交给了老师，因为我觉得拾金不昧是应该的。
师：你做得非常对。
今天我们要学习的课文《中彩那天》中的父亲，也面临着一个艰难的抉择。
让我们一起走进课文，看看他是如何选择的。
二、初读课文，扫清障碍 师：请同学们打开课本，大声朗读课文，圈出生字词，借助拼音读准字音。
（学生朗读课文，教师检查生字词的学习情况） 师：谁来读一读这些生字词？（出示生字词卡片） 生2：中彩、奔驰、馈赠、拮据、梦寐以求…… 师：读得很准确。
那“拮据”这个词是什么意思呢？ 生3：就是经济状况不好，手头不宽裕。
师：你理解得很对。
现在请同学们再默读课文，思考课文的起因、经过和结果分别是什么。
三、精读课文，理解内容 师：谁来说说课文的起因是什么？ 生4：父亲帮库伯先生买了一张彩票，结果这张彩票中了一辆奔驰牌汽车。
师：很好。
那经过呢？ 生5：父亲发现中奖的彩票是库伯先生的，他面临着道德难题，不知道是该把车留下还是还给库伯先生。
师：那结果呢？ 生6：父亲打电话让库伯先生派人把汽车开走了。
师：在这个过程中，父亲的内心一定很不平静。
请同学们找出描写父亲神情的句子，体会他当时的心情。
生7：“父亲神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
”从这里可以看出父亲并不高兴，他在为如何处理这辆车而烦恼。
师：你体会得很深刻。
那父亲为什么会有这样的神情呢？ 生8：因为父亲很诚实，他觉得这辆车是库伯先生的，自己不能要，但家里又很需要这辆车。
师：非常好。
父亲在道德和利益面前，陷入了两难的境地。
那他最终是如何战胜自己的私欲，做出正确选择的呢？ 生9：我觉得是因为父亲有坚定的道德信念，他知道诚实和守信是最重要的。
师：你说得很有道理。
父亲的选择让我们看到了他高尚的品德。
四、情感升华，感悟道理 师：同学们，父亲把车还给库伯先生后，你认为他失去了什么？又得到了什么？ 生10：他失去了一辆汽车，但得到了别人的信任和尊重，还有内心的安宁。
师：对，父亲虽然失去了物质上的财富，但他赢得了精神上的财富。
这种精神财富是无价的。
在生活中，我们也会遇到很多类似的情况，我们应该以怎样的态度去面对呢？ 生11：我们要像父亲一样，坚守道德原则，不被利益所诱惑。
师：说得真好。
希望同学们都能在心中种下一颗诚实、守信的种子，让它在我们的生活中生根发芽。
五、课堂小结，布置作业 师：这节课我们通过学习《中彩那天》，感受到了父亲诚实、守信的美好品质。
希望同学们在今后的生活中，能够践行这些品质，做一个正直的人。
课后，请同学们写一篇读后感，谈谈自己对这篇课文的理解和感悟。
《中彩那天》教学实录（三） 一、悬念导入 师：同学们，老师今天带来一个神秘的礼物（拿出一个盒子），不过在打开之前，老师先给大家讲一个故事。
有一个人，他意外得到了一份珍贵的礼物，这份礼物可以让他的生活发生很大的改变。
但是，他却面临着一个艰难的选择，他不知道该不该接受这份礼物。
你们猜一猜，他最后会怎么做呢？ （学生纷纷猜测） 师：大家的想法都很有趣。
其实，这个故事就和我们今天要学习的课文《中彩那天》有关。
让我们一起走进课文，看看主人公到底是怎么选择的。
二、初读课文，梳理脉络 师：请同学们自由朗读课文，边读边思考：课文围绕“中彩”写了哪些事情？ （学生朗读课文后，教师引导学生梳理文章脉络） 师：谁来说说？ 生1：先写父亲中彩得到了一辆汽车，然后写父亲面临道德难题，最后写父亲把汽车还给了库伯先生。
师：你概括得很清晰。
那在这个过程中，“我”的心情又是怎样变化的呢？请同学们再次默读课文，找出相关语句。
三、研读“我”的心情变化，体会情感 生2：“我简直不敢相信那是真的。
不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过。
只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。
”这里“我”一开始不敢相信中彩是真的，很兴奋，但看到父亲不开心，“我”可能也有点疑惑。
师：你找得很准确。
那还有哪些地方体现了“我”的心情变化呢？ 生3：“我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来。
”这里说明“我”很想分享这份喜悦，但父亲的举动让“我”有些失落。
师：非常好。
“我”的心情变化从侧面衬托出了父亲内心的纠结。
那父亲为什么会这么纠结呢？ 生4：因为这辆车是帮库伯先生买的彩票中的，父亲觉得应该还给库伯先生，但家里又很需要车。
师：你分析得很到位。
那父亲最终是如何做出决定的呢？ 四、聚焦父亲的决定，感悟品质 生5：“第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。
那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。
父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情。
”父亲把车还给库伯先生后，变得很高兴。
师：从这里可以看出父亲是一个怎样的人呢？ 生6：父亲是一个诚实、有道德的人，他虽然放弃了汽车，但他的内心得到了解脱，所以很高兴。
师：大家说得都很好。
父亲的这种品质值得我们每个人学习。
那在生活中，我们应该怎样向父亲学习呢？ 五、联系生活，拓展延伸 生7：在考试的时候，我们要诚实答题，不能作弊。
生8：捡到别人的东西要归还，不能据为己有。
师：同学们说得都很对。
诚实和守信是我们做人的根本。
希望同学们在今后的生活中，无论遇到什么情况，都能坚守道德底线，做一个诚实守信的人。
六、课堂总结 师：这节课我们学习了《中彩那天》，感受到了父亲在道德与利益面前的艰难抉择，以及他最终做出的正确选择。
希望同学们能记住这个故事，把诚实、守信的品质融入到自己的生活中。
下课！