六年级语文期末试卷（一） 基础知识（35 分） 看拼音写词语（10 分） kāng kǎi （ ） kū wěi （ ） pái huái （ ） fěi cuì （ ） chōu yē （ ） jīng yíng （ ） kū long （ ） wǔ mèi （ ） bào zhà （ ） dàn shēng （ ） 给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6 分） 勉强（qiáng qiǎng） 模样（mú mó） 薄雾（bó báo） 附和（hè hé） 尽管（jǐn jìn） 旋转（zhuǎn zhuàn） 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空（8 分） （ ）（ ）生机 （ ）七八（ ） （ ）然（ ）同 （ ）灯（ ）彩 张（ ）结（ ） （ ）（ ）更新 各（ ）各（ ） （ ）（ ）非福 春节到了，中华大地上到处（ ），呈现出一派（ ）的景象。
与往年（ ）的是，今年我们一家人选择了在酒店吃年夜饭。
按要求写句子（6 分） 他的家乡是一个小镇。
（改为夸张句） 他非常着急。
（改为比喻句） 这是一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
（缩句） 积累与运用（5 分） 我们爱我们的民族，______________________。
有所期诺，；有所期约，。
此夜曲中闻折柳，______________________。
我以日始出时去人近，______________________。
阅读理解（30 分） （一）课内阅读（15 分） 阅读《十六年前的回忆》片段，回答问题。
在法庭上，我们跟父亲见了面。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“爹！”我忍不住喊出声来。
母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。
“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。
父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。
他脸上的表情非常安定，非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
“这是我的妻子。
”他指着母亲说。
接着他又指了一下我和妹妹，“这是我的两个孩子。
” “她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
“是的，我是最大的。
”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。
我不知道当时哪里来的机智和勇敢。
“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。
我的妻子是个乡下人。
我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。
一切都跟她们没有关系。
”父亲说完了这段话，又望了望我们。
从文中找出下列词语的近义词。
（3 分） 和蔼——（ ） 镇定——（ ） 领会——（ ） 文中“一种伟大的力量”指的是什么？（4 分） 父亲在法庭上的表现体现了他怎样的品质？（4 分） 读文中画横线的句子，说说父亲此时心里在想什么。
（4 分） （二）课外阅读（15 分） 阅读短文，回答问题。
高贵的施舍 一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。
这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看了很难受。
我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。
” 乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。
不愿给就不给，何必刁难我！” 母亲不生气，俯身搬起砖来。
她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。
我能干，你为什么不能干呢？” 乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他唯一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。
他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，几绺乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐 20 元钱。
乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。
” 母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。
” 乞丐说：“我不会忘记你的。
”对母亲深深地鞠一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让他把屋后的砖搬到屋前，照样给他 20 元钱。
我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。
你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？” 母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。
” 我嘟着嘴说：“那就不要搬了。
” 母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。
” 此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。
他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。
美中不足的是，他只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
他握住母亲的手，俯下身说：“如果您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。
” 母亲说：“这是你自己干出来的。
” 独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。
母亲说：“我们不能接受你的照顾。
” “为什么？” “因为我们一家人个个都有两只手。
” 老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。
” 母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。
” 联系上下文，解释下列词语的意思。
（4 分） 气度不凡： 美中不足： 母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？（4 分） 文中的“我”请求母亲，不要让乞丐搬砖了，母亲却说“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了”，母亲这句话的意思是什么？（4 分） 读完全文，你认为文中的母亲是一个怎样的人？请简要概括。
（3 分） 习作表达（35 分） 题目：《难忘的__________》 要求： 先把题目补充完整，可以写一件事、一个人、一次活动等。
内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感。
字数不少于 400 字。
六年级语文期末试卷（一）答案 基础知识 慷慨 枯萎 徘徊 翡翠 抽噎 晶莹 窟窿 妩媚 爆炸 诞生 勉强（qiǎng√） 模样（mú√） 薄雾（bó√） 附和（hè√） 尽管（jǐn√） 旋转（zhuǎn√） 勃勃 零 碎 截 不 悬 结 灯 彩 万象 式 样 焉知 张灯结彩 万象更新 截然不同 他的家乡是一个巴掌大的小镇。
他急得像热锅上的蚂蚁。
这是铁路干线。
这是我们自信心的泉源 纤毫必偿 时刻不易 何人不起故园情 而日中时远也 阅读理解 （一） 慈祥 沉着 会意 文中“一种伟大的力量”指的是他对于革命事业的信心。
父亲在法庭上的表现体现了他沉着冷静、坚贞不屈、关爱家人的品质。
父亲可能在想：孩子们，不要害怕，爸爸没事。
爸爸所做的一切都是为了革命事业，你们要坚强，要相信爸爸。
（二） 气度不凡：形容人的气魄和度量不同寻常。
美中不足：大体很好，但还有不足。
母亲不直接给予施舍是想让乞丐明白，人可以靠自己的劳动获得报酬，从而培养他们的自尊和自立能力。
母亲的意思是搬砖能让乞丐认识到自己有劳动的能力，可以通过劳动获得报酬，而不是一味地依靠别人的施舍生活，这对改变乞丐的心态和生活方式有很大的作用。
母亲是一个善良、有同情心，懂得尊重他人，富有智慧，教育方法独特的人。
习作表达 略（根据学生具体写作情况评分，需符合题目要求，语句通顺，情感真挚等） 六年级语文期末试卷（二） 基础知识（35 分） 看拼音写词语（10 分） yōu yǎ （ ） xuán yá （ ） bào fā （ ） gē da （ ） páo xiào （ ） tàn wàng （ ） fèng xì （ ） líng lì （ ） dàng yàng （ ） rì kòu （ ） 给下列加点字选择正确的读音，打“√”（6 分） 入场券（quàn juàn） 瘦削（xuē xiāo） 提供（gōng gòng） 苔藓（xiān xiǎn） 驰骋（chěng pìn） 记载（zǎi zài） 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空（8 分） （ ）（ ）凛凛 （ ）（ ）吞枣 （ ）（ ）如生 （ ）（ ）不安 （ ）钉（ ）铁 （ ）（ ）澎湃 （ ）（ ）有神 （ ）（ ）自赏 他说起话来（ ），办起事来果断坚决，深受大家的信任。
徐悲鸿画的马（ ），仿佛要从画中奔腾而出。
按要求写句子（6 分） 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”（改为转述句） 月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。
（仿写句子） 这是一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！（改为反问句） 积累与运用（5 分） 横眉冷对千夫指，______________________。
其实地上本没有路，，。
少选之间而志在流水，钟子期又曰：“，。
” 阅读理解（30 分） （一）课内阅读（15 分） 阅读《穷人》片段，回答问题。
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。
桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康。
没什么可抱怨的。
桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她一面自言自语，一面在胸前画着十字。
从文中找出下列词语的反义词。
（3 分） 热闹——（ ） 炎热——（ ） 放心——（ ） 文中描写了哪些环境？这些环境描写有什么作用？（4 分） 桑娜的心理活动体现了她怎样的品质？（4 分） 文中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4 分） （二）课外阅读（15 分） 阅读短文，回答问题。
生命的选择 在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。
这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。
中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。
多好的一块空地。
花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。
种些什么呢？见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。
自然是蔷薇①了，花工们说。
不多日子，油黑的蔷薇叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆走过那花坛，忙各自的事情。
突然一日，有人惊奇地喊了一声：“多好的玫瑰！” 人们好像一下子被那花惊醒了。
红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。
有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。
大人、小孩，过路的、做客的，人人都不禁驻足观赏。
可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。
楼后？怎么可能呢，那里的阳光，结结实实地被高大的楼群遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。
春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。
那里怎么会有花呢？ 拗不过孩子的拉扯，大人带着孩子到楼后一看，懵了。
楼后，分明有一片绿的世界。
翠绿的叶儿，密密地挤在一起，只偶尔漏下一丝一线极细的阳光。
可是花呢？看不到花。
那些书呆子似的细密的叶儿，经风一吹，显出一层两（转下页）（接上页）层的绿的层次。
找了半天，大概是二月兰②吧，孩子们喊。
这不是一般的二月兰。
二月兰，开花是紫色的，花瓣近似三角形，脉络清晰，边缘还有些细碎的小齿，颜色虽不浓烈，却清新淡雅。
这种花的花期很长，从春天一直开到秋天。
在这段漫长的时间里，它总是默默地生长着，从不张扬。
人们在楼后发现了这样一片二月兰，不禁感叹：“生命的选择。
” 联系上下文，解释下列词语的意思。
（4 分） 竞相绽放： 清新淡雅： 文章第 1 自然段描写了空地的什么特点？有什么作用？（4 分） 文中的玫瑰和二月兰分别象征着什么样的人？（4 分） 读了这篇文章，你对“生命的选择”有什么感悟？（3 分） 习作表达（35 分） 题目：《我不再__________》 要求： 先把题目补充完整，如“我不再胆小”“我不再懒惰”等。
围绕题目选择合适的事例，把事情的经过写具体，表达出自己的真情实感。
字数不少于 400 字。
六年级语文期末试卷（二）答案 基础知识 优雅 悬崖 爆发 疙瘩 咆哮 探望 缝隙 伶俐 荡漾 日寇 入场券（quàn√） 瘦削（xuē√） 提供（gōng√） 苔藓（xiǎn√） 驰骋（chěng√） 记载（zǎi√） 威风 囫囵 栩栩 忐忑 斩 截 汹涌 炯炯 孤芳 斩钉截铁 栩栩如生 贝多芬说，他是来弹一首曲子给