儿子两岁半了，特别地好动，做任何事情手脚不停地动，我们也试过很多方法都感觉不凑效。
现在上幼儿园了，老师反映孩子不听话，太好动了。
现在，我感到很头痛，请问这种孩子用什么方式教育才好呢？
有没有一个办法，能让这个孩子坐下来5分钟、10分钟、半个小时？
听到这样的问题，很多佛系妈妈会觉得，好动不就是孩子的天性吗，自己小时候也这样过，不必过多担心。
但是如果把孩子的任何表现都归结为天性，不提前对孩子不正确的行为进行引导，那么孩子在上小学的时候，面对日渐复杂的学业，家长就会日渐发现，孩子上课注意力不集中，听不进去的情况更频繁了，甚至最后对学习产生抵触心理，影响孩子未来的学习成长。
为何会这样？
通过医院排除孩子某种元素缺乏造成多动或者是多动症外，感统失调是孩子多动的深层原因。
前庭失调容易让孩子上课好动不安
这个行为表现非常的明显，时时刻刻都在动。
你不让我动身体，我就动腿，不让我动腿，我就动手，不让我动手，我就动眼睛，动舌头，动头...总之，就是坐不住。
虽然我们的大脑每天接受到的信息有很多，但是这些信息在进入大脑前必须要经过前庭觉的处理，这样大脑工作才有条理之分，才有主次之分。
而好动不安的孩子，外界的很多信息在进入大脑前，没有经过前庭的处理，一股脑的全部都进去了。
比如，我们要挂号排队看病，前庭觉就相当于给患者挂号的负责人，所有看病的人，必须按照挂号的先后顺序。
如果前庭失调，就相当于医院来了很多人，没有人负责挂号，所有病人都一股脑的闯进了医生的办公室，请问，医生还能工作吗？
好动不安的孩子就是这样，他的大脑根本控制不了自己的身体，无论你对他怎样，他都坐不住。
本体觉失调的孩子坐不久
这样的孩子，上课能坐得住，但是坐不久，一节课程40分钟，老师要求上课坐的端，坐的正，这都需要肌肉的耐力来支撑身体。
本体觉失调的孩子，肌耐力控制不佳，坐无坐相，站无站相，没有力量来支撑身体，40分钟的课程，如何才能坐的久呢？
感统失调的行为，不是通过说教，简单的方法就能解决的，必须要经过专业的感统训练才能从根本上解决孩子的行为问题。
家长该怎么办？
除了进行专业的感统训练，在家庭生活中，粑粑麻麻们也可以通过一些引导让孩子改进“好动”的情况。
给足孩子运动的机会和时间
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孩子精力充沛，有时候会出现坐不住的现象，可能是正处于身体各项运动机能发展比较好、探索和求知欲比较旺盛时期，所以，才会这边看看，那么摸摸。
对于这样的孩子想让他坐得住，首先你要给足他运动的机会，让他把体内需要运动的这种需求给满足了，带他去学习一些运动，或者去淘气堡玩，给孩子足够的运动时间。
带孩子玩安静、专注的游戏
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孩子运动够了，家长应该再带孩子去玩一些需要静下来、需要专注的游戏。
比如：一些智力游戏，学一些棋类、魔方，或做一些拼图游戏，另外有一些体育项目也可以锻炼专注力，比如跆拳道等。
家长需要多带他去尝试几种，最后总会找到他喜欢的。带孩子去做这样的运动、游戏，能使孩子有内在的动机、真心喜欢去学。
为孩子创设安静的环境
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想要让宝宝静下心来，提高专注力，环境也是非常重要一个环境。
所以，我们家长在家中要为孩子设安静的环境，从灯的照明、电视的音量、空间等方面去创设温馨安静的氛围，通过环境的暗示作用让孩子尽可能安静活动。
如此以往，也有助于孩子专注力的提升。
不要全力制止孩子的“破坏行为”
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在日常生活中，当孩子对某一件东西，特别是细小事物感兴趣时，我们不要去打扰他、制止他。
例如：我们会经常看到孩子喜欢撕东西，像书本啊、餐巾纸等等。其实孩子在撕某个东西的时候，他需要不紧不慢地用手从两个方向分别用力，统一协调才能将纸成功撕开。
对孩子来说，这是一项非常精细复杂的动作，能够很好地锻炼小脑和专注力。
