幼小衔接已经成为了社会普遍关注的热点话题，备受家长们的关注，有的家长在幼儿刚刚升入大班就让幼儿走进了学前班，学习了本不该这个年龄阶段学习的知识，抹杀了幼儿的学习兴趣，其实，我们家长应该从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质，如：情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等，而不是一味的追求知识的学习。
1．从身体、独立生活能力、学习等方面为幼儿入小学做好身心准备
通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。在日常生活中培养孩子正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让孩子懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。通过谈话、故事、社会实践培养孩子的独立意识，增强独立解决问题的能力。让孩子感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。培养孩子的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好，什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。培养孩子学习方面的动手操作能力，学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。培养孩子良好的学习习惯，养成遵守作息时间的习惯，不迟到早退、不随便请假等。
2．培养孩子养成每日一记的习惯
养成“每天记一记”的好习惯，在晚饭后，与孩子谈一谈今天的收获，以图文并茂的形式记录下来，也可以采用孩子讲述，家长记录的形式，培养孩子提炼记忆问题的能力。
3．利用社区资源，带领孩子走进小学
为了让大班的孩子们能更进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识，家长可以带领孩子参观小学,和上小学的哥哥姐姐一起游戏谈论有关小学的话题等，从而激发他们上学的欲望。
