幼小衔接班级作为当下教育行业新兴的教育培训内容，目前也成为了很多家庭教育必经的一个过程，为什么幼小衔接会如此的重要呢，关键还是在于幼小衔接的价值，幼小衔接作为个体三次思维发展的第二个阶段，肩负着承上启下的重担，奠定个体义务教育的基础，那么我们在引导孩子渡过幼小衔接阶段，究竟应该达到哪些目标呢？
幼小衔接的目标一：生活卫生习惯
1.认真迅速地盥洗，节约用水，不把地溅潮。
2.有良好的进餐习惯，饭后主动收拾餐具。
3.有良好的午睡习惯；起床后独立地整理衣服；女孩会梳短发。
4.注意个人卫生，会自己洗手帕。
5.懂得一些自我保护的方法，运动时注意安全，疲劳时注意休息，饭前、饭后不做剧烈运动等。
6.知道刷牙时不用手摸，不用舌舔。
幼小衔接的目标二：动作发展
1.能快速跑30公尺。
2.会助跑跳高50公分以上、跳远70公分以上。
3.能在平衡板上轻松自如地行走。
4.能投准目标。
5.在体育活动中会穿越障碍物，动作敏捷、迅速，有耐力，能控制活动量。
幼小衔接的目标三：学习能力
1.能主动地参加各项活动并坚持完成任务，能认真、细心地管理和收拾自己的学习用品。
2.会用多种材料和工具，根据自己的想象，制作小玩具。
3.在学习活动中能积极发现问题并找出解决一些简单问题的多种方法。
4.会熟悉地进行10以内加减运算，会编、解最简单的应用题。
5.能有表情地演唱，会有节奏地跳几个不同内容和风格的舞，能辨认几种乐器、乐曲。
6.能根据生活经验和故事内容画情节画，会恰当地安排画面；会画图案画，画面色彩鲜艳，花纹对称；能评价自己和同伴的作品。
幼小衔接的目标四：语言发展
1.能掌握较多的实词和虚词，并在交往中正确运用这些词。
2.讲述连贯、清楚、简练。
3.能积极参加问题讨论，会评价别人的发言。
4.喜爱文学作品，朗诵时能表现诗歌、快板、绕口令、故事等不同类型文学作品的特点；能简单地概括作品的主题，想象情节的发展。
幼小衔接的目标五：行为习惯
1.能互相谦让，学习自己解决纠纷；有了进步不骄傲，为同伴的进步而高兴。
2.有集体荣誉感，能遵守集体规则和公共秩序。
3.能迅速地收拾玩具、图书，学习修补破损的图书。
4.积极参加公益劳动，如打扫卫生、种植等，做事认真有条理。
5.尊敬长辈，对人态度和蔼，会给长辈让座。
6.能分辨一般是非，并努力按正确的去做，遇到困难能想办法克服。
幼小衔接包括了个体发展的方方面面，对个体的成长具有重要作用，爸爸妈妈一定要记住了哦！
