把大海装进瓶子里是一篇中班年龄阶段的美术教学方案，对于中班的孩子来说，他们已经初步的掌握了一定的绘画技能，能够独立的完成简单的作品绘画，教师应当发挥自己引导者的身份，引导幼儿观察生活，并通过趣味的方式展现，激发幼儿绘画的兴趣，所以将大海装进瓶子里，既可以进一步锻炼孩子绘画能力，又可以激发幼儿绘画动机。
教案案例：
设计意图
1.以大海图片导入活动，激发幼儿活动兴趣。
2.通过观察图片以及教师介绍，让幼儿更形象深刻地了解海洋不同生物的特点，为幼儿能更好地进行绘画做铺垫。
3.通过教师的范画以及多媒体课件让幼儿更加直观的感知潜水员瓶子里装了什么，为幼儿自己的绘画作铺垫。
4.通过让幼儿自己介绍瓶子里装了什么，然后让别人来猜的讲评形式，能让幼儿更好的把注意力集中讲评中来。
教学目标
1.培养对海底世界的兴趣以及热爱大自然的情感。
2.大胆想象进行绘画，培养良好的绘画习惯。
教学重点与难点：培养对海底世界的兴趣，大胆想象进行绘画。
教学准备：课件、范画、剪好的白纸瓶子、蜡笔。
教学方法与手段：多媒体辅助教学法、操作法
教学过程
——教师活动——
1.导入：出示大海图片，激发幼儿兴趣。 师：这是什么地方？你喜欢大海吗？为什么喜欢？
2.情境：潜水员叔叔潜入海底将大海装进瓶子里，来看看海里有什么。 分别出示海星、水母、小丑鱼、飞鱼、龙虾、海豚、海马、海蛇、海龟、珊瑚、海螺、贝类图片，让幼儿感知海洋不同生物的特点。
3.感知潜水员叔叔把大海里的什么装进瓶子里。
师：海底世界真神奇，有各种各样的东西，我们上岸休息一下吧。你觉得潜水员叔叔会把什么装进瓶子里。（出示画好的瓶子，让幼儿观察瓶子里装了什么。）
师：潜水员叔叔把最喜欢的小丑鱼装在了瓶子的中间，还装了其他的一些生物，最后盖上盖子送给他心爱的人。
4.幼儿绘画，教师巡回指导。 师：你也想装一个吗？
5.展示作品，教师讲评。 师：你的瓶子里装了什么？谁来猜猜看他是哪个瓶子？你想送给你最心爱的谁？为什么送给他（她）？
6.结束活动。 师：我们回教室，我把瓶子送给你们，让你们带回家，送给你们最心爱的家人或朋友。
——幼儿活动——
1.幼儿观看图片并回答教师问题
2.幼儿观看图片，交流讨论海洋不同生物的特点，并进行回答。
3.幼儿猜想潜水员叔叔会装什么到瓶子里去。幼儿观察瓶子里装了什么并和同伴说一说。
4.幼儿操作。
5.幼儿相互欣赏作品，根据教师提问回答问题。
