幼儿园数学教案：阅读数学活动绘本《真正的魔法师》。
活动目标：
1．认识１—１０的序数，熟悉表示顺序的序数；
2．感知上下、左右等不同方位，会根据方向及第几准确地表示物体在序列中的位置；
3．培养幼儿比较和判断的能力；
4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣；
5．发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备：
1．绘本《真正的魔法师》ppt课件；
2．排序操作卡、十个魔法师的图片；
3．幼儿操作卡人手一份。
活动重点难点：
活动重点：认识序数1——10；
活动难点：区别数与序数的概念。
活动过程：
（一）引出故事主题
出示绘本画面1，认识十位魔法师，讲述他们要参加“真正魔法师考试”，激发幼儿兴趣。
（二）学习根据方向及第几表示物体在序列中的位置
1．引导幼儿为十位魔法师按从矮到高的顺序排队，并边指边念出“第一、第二、第三”，并能说出大个子魔法师的位置。熟悉表示顺序的序数。
2．教师讲述第一轮考试的要求，出示图书馆书架，引导幼儿找到装着钥匙的书。
3．出示画面2、3，引导幼儿看看魔法师考试的情况，说说哪些魔法师找对了，为什么。
4．教师讲述第二轮考试的要求，出示出示画面4法术柜子，引导幼儿先来找一找下数第六个抽屉里的9张法术明信片。
5．逐一出示画面5、6、7、8、9，引导幼儿说一说剩下的魔法师们第二轮考试的情况。
6．教师讲述第三轮考试的要求，并出示画面10，引导幼儿说一说从左边开始数第10件衣服的正确位置。
7．出示画面11，说一说第一个找的魔法师有没有找对，为什么？
8．出示画面12，说一说大个子魔法师有没有找对，为什么？
9．讲述画面13、14、15关于大个子魔法师到达玩偶之国的经历。
（三）幼儿操作
教师为每一位幼儿准备一份操作卡，交代操作要求，幼儿操作。
活动延伸：
让幼儿说一说生活中的有哪些序数，将操作卡投放到区域中，供幼儿区域活动时继续巩固序数的内容。
