美国耶鲁大学持续了12年，从婴儿到十几岁的孩子各个年龄段进行跟踪调查，研究成果表明：由男性带大的孩子智商较高，他们在学校里的成绩往往更好，将来走向社会也更容易成功。这是为什么呢？
父母双方在家庭教育中存在许多差异，除了文化层度、修养不同之外，这种差异更多是由性别造成的。大多数母亲对孩子都有较高的期望，但在实际教育中，母亲往往显得毫无计划。而那些照顾孩子的父亲在教育孩子方面具有更强的目的性，想要培养孩子哪些品质，发展哪些才能，父亲心中往往早有安排。
在中国的家庭教育中以母亲为主的占50%，以父亲为主的占20%，平分秋色的占30%。当问及一些父亲淡出家庭教育的原因时，大家好像都有自己的理由，但是他们忘记了古训“养不教，父之过”。作为父亲，放弃教育子女的责任是一个极大的错误。父亲与母亲在家庭教育中各有优势，必须做到阴阳互补、平衡，才能对孩子的成长有利。让父亲们多照顾孩子，除了提高孩子的智商，也能令家庭关系更加和睦。
母亲以女性特有的感情细腻、做事认真仔细、性格温柔去影响孩子，通过讲故事、教唱歌、玩玩具等给了孩子很多的关怀与呵护，功不可没。男性的特点则偏向坚韧、大胆、果断、自信、豪爽、独立，这对于女性来说略显薄弱。缺乏父亲引导往往会使孩子表现出多愁善感、性格懦弱、胆小怕事，产生性格孤僻、自卑等特点，这也显示出了男性教育所不能替代的作用。
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教育内容上
父亲的知识面一般广于母亲，而且在史、地、哲上父亲往往精于母亲。因此，父亲给孩子讲得更多的是历史故事、各地民情风俗、英雄人物等。这在拓宽孩子视野、丰富孩子知识上大有益处。
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生活习惯养成上
父亲教育孩子要独立、果断，要具有冒险精神。他们让孩子参与简单的家电修理，让孩子大胆学骑自行车，带他们爬山、赛跑……而母亲总想保护孩子，不让他们受到任何伤害，这会使孩子更柔弱、更胆小一些。
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教育方式上
父亲一般鼓励孩子自己动手动脑做事，而母亲则比较喜欢帮孩子做他们力所能及的事；父亲对孩子提出的无理要求态度一般比较强硬，而母亲则时常心软；父亲带孩子上街，东西看得多，零食吃得少；母亲带孩子上街，看的东西不多，零食却吃得不少。
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父亲带大的孩子智商较高
有些爸爸把教育孩子的责任推给妈妈，这样很不好。若孩子心里感到爸爸对他不负责任，有事时也不向爸爸征询意见，爸爸的威信就会越来越低。夫妻两人有分工可以，但在教育问题上要一致，不能把责任推给对方。夫妻双方都主动教育孩子，孩子才会感到爸爸对自己很上心，不敢钻空子。
男性教育孩子往往具有以下特点：
倾向于自立
父亲往往不是对孩子包办代替，而是鼓励孩子独立处理问题，因此对孩子溺爱的成分就比较少。有时孩子摔倒了，父亲往往会说：走路怎么不注意，站起来，往前走，我相信这次一定会走好！孩子没有哭，而是站起来就往前走，父亲在后面拍手说：真勇敢！真勇敢！从而使孩子充满了自信。
喜欢冒险
父亲对孩子的冒险行为也会适当给以鼓励，如果孩子从高台阶往下跳，父亲会伸出大拇指，对孩子说：真棒！
喜爱运动
父亲喜欢带孩子去跑步、游泳、攀岩、打球，这无形中就锻炼了孩子的意志力。
动手能力强
父亲让孩子劳动可不只是扫地、擦桌子。他们喜欢和孩子一起用锤子、刀子等工具去修理东西，制作玩具，培养了孩子多方面的动手能力。
探索精神强
如果孩子把玩具拆开，母亲往往会骂他一顿。而父亲却不以为然，甚至会和孩子一起拆玩具，满足孩子的好奇心，然后再教他把玩具装好。另外，男性一般比较爱下棋，常常和孩子在一起下跳棋、军棋、象棋、围棋，可以培养孩子的逻辑思维能力。
不像女性那样爱干净
英国科学家发现，孩子太干净对身体并不好，他们的研究结论是“脏”孩子更健康。因为人如果太干净，很少接触细菌和病毒，体内无法产生抗体，一旦有大量病菌侵入就会被打倒，因此“一尘不染”对孩子的成长并不是好事。这样看来父亲对孩子卫生问题的宽松态度反而有助于孩子的成长。
喜欢劣性刺激
父亲认为困难、饥饿、劳累等等这是人生必有的经历，孩子碰到这些困难没有什么了不起，应该让他自己去克服。这样的劣性刺激对孩子的成长十分有利。
