他的进步不仅仅表现在课堂上，更重要的是个性方面的发展。在他上高年级的时候，经过多方面的引导和鼓励，詹姆斯已经在当地的一家工厂找到一份暑期的工作，并且他的经历帮助了自己个人的发展和专业技能的提高。这是他生命中第一次为自己的行为承担责任。他上班准时、工作有效率并且在与各种不同背景的同事相处时，建立了良好的合作关系，工作单位对他好评如潮，这些都更加坚定了他的信心，他用自己的方式在自己的领域中取得了成功。
最近一天下午，我正在写这本书，我的一位助手出现在办公室门口，告诉我一位家长正在接待室里等我。我走出去看到了米丽娅姆，不禁想起第一次见到她的时候，她沮丧的神情。
但是这一次却完全不一样。她神采奕奕。
“我到这里来就是想告诉你，詹姆斯最近的状态好极了！”她说，“他喜欢上了大学生活。”她还告诉我詹姆斯看上去快乐、自信、独立。
“三年了，想起来，都想用脑袋撞墙。”
的确是这样。詹姆斯的成功不是一帆风顺的。而米丽娅姆正沉浸在最近一年来，詹姆斯在自信、价值观以及个人责任感方面的进步。她迫不及待地想要亲自告诉我这个好消息。
尽管每个孩子都有不同的天赋、长处以及所面临的问题，但是詹姆斯是我所接触的男孩当中比较典型的一个。事实上，处于青少年期的男孩子相对于同龄的女孩子来说，有着不同的想法和做法，对接收到的信息也有着不同的处理方式，这样的男孩子在学校的成绩往往落后于女生。问题不仅仅是学习成绩的落后，而是成绩落后所造成的自信心和自尊心的减少。这些都让现今的教育工作者和社会学家担忧，他们逐步意识到这种性别的差异似乎比过去严重得多。
