8.看完书或讲完故事,也可鼓励孩子一起大声朗读出来,有助孩子听力及语文能力的发展,孩子一旦琅琅上口,自然而然就可记下故事内容。等孩子能理解其中的意义,就会去享受故事及文字、音律的美。
9.用什么人、什么地方、发生什么事,问问孩子帮助阅读。
10.加点延伸活动,复习故事的提问、探讨,让思路更开阔。
总之,利用故事来引导孩子学习,是最便利,同时也是成效最佳的方式,透过故事角色的带领,孩子可以在潜移默化中学习到各种美德。学龄前阶段是阅读的黄金时期,幼儿虽不会自己阅读,但会享受其中的乐趣,且有较多时间来阅读。学龄后,老师、父母更要持续以身作则,经常与孩子共读,并给孩子说故事,让孩子也一样爱上阅读。
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