要尽可能让多种感官参加观察活动。儿童在观察事物时，要尽可能让眼、耳、弃、舌、身等多种感官参加观察活动。这是因为客观事物的特性是多方面的，比如颜色、形状、声音、气味、软硬、冷热等等，需要不同的感官去鉴别。同时，多种感官参与活动，不仅能使感官得到训练，提高它的感受功能，而且还可提高大脑皮层的分析综合能力。因此，在观察中，在条件允许和保证安全的情况下，要尽可能让儿童眼看、耳听、手摸、鼻闻、嘴尝，自言自语，出声讲述，以增强观察效果。
要注意保护和训练儿童的感觉器官。健康的感觉器官是进行正常、有效的感知活动的前提条件。如果感觉器官受损，势必要影响观察事物的正常进行。据有的科学家研究指出，人们在知识信息的获得上，83%来自视觉，11%来自听觉，3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉。这些数据的可靠性如何还可以研究，但视听觉在接受知识信息上具有特别重要的作用则是肯定的。宝宝的视力发展已经很强。眼睛越来越尖了，宝宝最清楚家里好吃的东西放在哪儿。许多家长都有相同的感受。的确，现在宝宝能迅速地判断事物的位置并尽快地达到目标。随着宝宝空间感的提高，宝宝能成功地把水、沙和米从一个杯中倒入另一个杯中，而且很少洒出来。
宝宝还可以控制自己的动手能力，当宝宝在纸上涂写时，已经能画垂直线和水平线并可以画出熟悉的形状，如圆圈或三角形。但是父母不要拘泥于这些标准，宝宝现在最重要的是想象力，成人认为十分混乱的画页在宝宝看来却是成功的“作品”，宝宝可以详细地讲出每个点和每条线所能表达的内涵。这就是值得父母学习的东西——想象力。
因此，家长必须注意保护孩子的感觉器官，特别是视听器.同时还要训练孩子的感觉器官，以提高它的感受功能。因为人的感觉器官的感受功能也遵循着用进废退的原则。比如，汽车司机的视觉特别敏锐，有的染色工人能辨别四十多种不同程度的黑色，音乐家辨别音色音准的能力特别强，品酒师傅、品茶行家能鉴别酒、茶的质地、成色等等，都是在长期的实践中不断训练的结果。因此，家长要有计划地科学地训练孩子的感觉器官，以提高他们的感知能力。
