家长应该怎么样为宝宝选择适合的玩具，才能达到寓教于乐的目的呢？这就要看具体情况了，比比宝宝是男孩还是女孩，孩子是好静还是好动，另外宝宝的不同成长阶段也有不同的选择来应对宝宝的具体的发育和成长状况。所以，我们将孩子选择玩具的方法浓缩为两大金律，供家长参考。
第一大金律：根据孩子的年龄特点和心理需求选择玩具
不同年龄段的孩子，其身体发育程度和心理发展程度不同，对玩具的要求也不同，家长应依此选择玩具。
3岁左右的孩子已经具备了一定的活动能力。对这一阶段的孩子，家长宜选择促进他们体能发展的玩具，如小皮球、手推车、小木桶、积木、娃娃等。
4岁的孩子，随着语言功能的发展，比较喜欢模仿周围成人的动作和生活，因此可为他们选择模仿生活的主题玩具，如娃娃家玩具(娃娃、餐具等)、医院玩具(针、听诊器等)，还可以选择小型的音乐娱乐玩具，如不倒翁等。
5-6岁的孩子，知识经验逐渐增多，自主性加强，可为他们选择自己动手、动脑的玩具，如棋类玩具、建筑积木、像皮泥以及一些工具性玩具和半成品材料，如木板、木棰、安全剪刀、胶水、火柴盒、牙膏管、干果壳等。可引导孩子、适当的时候帮助孩子利用这些东西随意制作自己理想的物品。这种积极、主动的建设性活动是最有利于儿童身心发展的。
第二大金律：根据孩子的个性差异，有目的地选择玩具
好动的幼儿，家长可为其选择静态性的智力玩具，如积木拼搭、插塑玩具等;
性格孤辟、沉默寡言、不合群的孩子，家长可为其选择动态玩具，如声控玩具等，让其在轻松、自由、不受压制的游戏氛围中产生愉快和自信的情感，逐步形成活泼、开朗的性格;
粗枝大叶、性情急躁的孩子，家长可为其选择制作性玩具，如提供半成品或纸盒、小棒、磁铁、绸布、数字盘、玩具秤等，让孩子在专心操作的过程中产生敏锐的辨别能力。
当然。除了给孩子很好的选择玩具的同时，我们还要教会孩子们怎样有创造性的玩玩具，怎样善待玩具等等，另外还要提到的是，玩具不是越贵越好，适合才是最主要的，我们也建议家长选择更益智，更耐玩的玩具，而不是当前流行的一个外形很好却没内涵的玩具。家长一定要注意这个误区。
