在婴幼儿的世界中，“反话”是难以理解的。不要指望两三岁的小孩子懂得词类活用。孩子因为家长的“反话”而会错意的例子比比皆是。而家长却还在困惑中，孩子怎会么变成这样呢。所以在同孩子讲话中包含内容的时候，要估计到宝宝的接受能力。
现实生活中经常有着这样的例子，说一个我听说过的故事。一个幼儿在吃早餐，不小心把牛奶弄撒了，妈妈过来收拾烂摊子，很生气地说“看你干的好事”。第二天早餐时，妞妞又把牛奶倒在桌子上，然后兴奋地叫妈妈：“妈妈，我又干了一件好事！”
把好话当做话坏来听的也有，有个孩子刚刚学走路。动作还不协调，总是爱摔跤。一次，爸爸在他摔倒、撞到东西的时候说：“你这个小笨笨呀！怎么这么不小心”，其实成人都能听出其中蕴含的爱意。可当琪琪又一次撞到门框时，他边哭边说，“琪琪是个大笨蛋，”爸爸被琪琪的反应吓坏了，一时不知道如何安慰宝宝。
由于从婴儿转成幼儿的这个阶段，孩子的语言学的也不到位，对言辞的理解本又就有困难，同时也是逻辑思维发育的关键期，他们的词汇突飞猛进，但是对于语意甚至寓意的理解却仍处于发展中，所以经常会出现词不达意的现象。如果父母经常说“反话”，孩子就会很困惑，一方面不利于孩子理解能力发展，另一方面，父母与话语完全不同的表情让孩子无法猜测到父母真实的意思，不利于亲子之间的沟通。
专家建议，在宝宝刚学说话到学会基本用语的这段时间内，大概是为期两年左右，都应该用正确的言辞来引导孩子，不宜说“反话”更不要用“反话”来刺激孩子，千万不要以为这是幽默。虽然这更有利于表达情绪，但是对孩子来讲，就成了难以接受的事情了。
