对于出生不久的婴儿来说，除了整天的睡觉外，他们偶尔也会醒着来表达一下自己的时候，有时就盯着某一处一直都在看，但在看什么谁也不知道，并且刚开始宝宝的视力还不是太好，看不太远的。
有时大人突然的一声咳嗽都会把宝宝吓一跳，这时他们的听力已经非常不错了，所以一点的声响都会影响到他们的。
宝宝这时也会经常的伸着小手好像要抓什么东西或放在嘴里吃自己的手指，这都是对外界的一个感知的反应，每个宝宝都是聪明的，他们的学习能力也是非常令人惊叹的，既然他们有这么好的学习的能力，那么就需要父母有意识的为他们创造这种环境，来训练他们的各位感知能力。
一、灵动的视觉训练
注视活动：把硬纸制成黑白两色的方形卡片，可以卡片上画出靶心图或棋盘图等对称性的图谱，也可以是“爷爷、奶奶、爸爸、妈妈”等汉字或放大的父母彩照，也可以把彩色画报放在宝宝眼前20厘米远处，让宝宝观看。
追视活动：用直径约10厘米的红球或气球，放在宝宝眼前20厘米远处，等宝宝开始注意时，再从左到右、从上到下或成环形慢慢移动，让宝宝视线追随物体进行移动。
二、多元的听觉训练
言语：从宝宝出生开始，就可进行语言训练，每天可在宝宝身旁10厘米处小声的呼他的乳名，使他能寻声转过头来。并且天天读些简短的儿歌或轻哼歌谣，这个时间可以任何宝宝醒着的时候都可进行。
我们也可以经常的和宝宝聊天，让他知道你在做什么。
音乐：宝宝的胎教音乐这时也可以放给他听，音量比大人在室内说话的声音稍大些为宜。
可以根据宝宝的作息来合理安排播放适当的固定音乐，既可增强宝宝的音乐记忆力，又能帮助宝宝建立良好的生活习惯，这时也可以放些大自然的声音或动物声音的音乐给他们听，有条件的可以拿些实物或图片，给宝宝看一看，摸一摸，就能使宝宝的听觉、视觉、触觉得到综合的训练（宝宝听什么音乐好）。
追声寻源：我们可选择一些可发声音的物体或玩具进行训练宝宝的听觉辨别力和方位听觉。我们可以先将发声物体放在宝宝的视线内，弄出声音并告诉宝宝这个物体叫什么名字，然后再离远些或更换位置来发出声音，然后让宝宝进行声音的寻找。
三、触摸与逗握训练
宝宝在出生1—2个月内，可以让他们的小手抓握拨浪鼓、海绵条、绒布头、纸卷、小瓶盖或小积木、芹菜根或者你的手指，让他们握一握，来感觉一下，使他获得各种触觉经验。
2个月后，这时宝宝已经开始会伸手向外界探知，我们可以挂些半固定的玩具，让他击打、够取、抓握，平时也可以给宝宝做手部按摩操，从手心到手背，到每个手指头，每天2—3次。
此外，父母们都非常喜欢看到孩子笑，这时我们也可以通过逗弄他们来引发他们发出笑声（如何逗宝宝笑），这个可以加速智力发育。
逗笑是宝宝的感觉系统(视、听、触等)与运动系统(微笑)之间建立神经联系、形成条件反射的标志，是宝宝对你的音容笑貌、逗引、爱抚做出的综合性的主动回报，是宝宝最初的智力萌芽。
所以，早期的教育也非常简单，只要我们平时多注意引导就行了，因为宝宝对外界的事物都是非常感兴趣的，很多时候不需要我们多做训练，他们也会有意识的去感知这个世界，所以我们只要做些辅助的训练就可以达到很好的效果，所以，妈妈们别偷懒啊，快点行动起来吧。
