每个孩子的喜好是不一样的，关心的重点也是不一样的。有的孩子可能对恐龙的种类很熟悉，有的孩子对鱼的生态特性倒背如流。而孩子的兴趣除了受天生气质的影响之外，还与周围的人有很大的影响，家长要善于利用孩子的兴趣。
举个例子来说，如果孩子对海洋生物特别的感兴趣，那么就可以给孩子找一些鱼类的杂志，来引导孩子认识鱼类的生态。
爸爸妈妈也可以和孩子进行讨论，比如说“鱼为什么能在水下呼吸？鱼是怎么呼吸的？为什么鱼在水里不会窒息呢？”
当孩子渐渐长大，就可以和他讨论更加深入的问题了，比如说“所有的水中生物都是用鳃呼吸的吗？鲸鱼属于哺乳动物，那么鲸鱼也是用鳃呼吸的吗？还有其他和鲸鱼相同的哺乳动物，它们也是用鳃呼吸的吗？”
但是有一点是需要记住的，这些问题家长不要直接给孩子答案，应该让孩子自己去寻找答案，家长只要扮演好从旁协助的角色就完全可以了。这样孩子就能够探索出一套解惑的方法，当他以后遇到类似问题的时候，就能够知道从哪里下手了。
家长可以利用录像带或者百科全书上比较特别的图案来吸引孩子的注意力，并且在自然场合给孩子传授，相信这样就一定能够吸引住孩子好奇的目光。
当然如果孩子能够自己主动拿起有关的资料进行阅读，我们就更应该鼓励并且主动参与和孩子的讨论，这样下去孩子就能够产生兴趣。其实孩子和爸爸妈妈是一样的，他们都容易对自己感兴趣的话题全力以赴，对于自己不感兴趣的主题可能丝毫不理会。
不管孩子的兴趣在哪一方面，父母和老师都要善于利用孩子的兴趣以及这种对事物的执着度，引导孩子进行更深入的研究，帮助孩子将这种学习的精神扩展到其他事物的层面，这样才能养成良好的学习态度。
