毛豆的“粗心”主要表现在数学方面，就是因为他对数学不是很感兴趣，用心不够，作业总是匆匆忙忙做完就完了，也不去检查。学习数学对他来说就是一种任务，完成了就放下了、不去想它了。所以在平时作业和考试中时常有“看错”的地方。我总是告诉他要仔细认真，做完了检查检查，他虽然照我的话去做了，但不是发自内心的，所以也没有多大成效。语文和英语他比较感兴趣，“粗心”的情况就少多了。
针对这种情况，一是家长和老师要多用心，让孩子明白每门功课都是很重要的，都是将来生活和学习中不可缺少的，以引起他的重视；二是想方设法慢慢培养他的兴趣，引导他向好的方面发展。
每个孩子都有自己的“粗心点”，家长要帮助孩子找到这个“点”。
这一原因不太好解释，也不太好理解，不知我能不能说清楚。大多数孩子都是在数学方面“粗心”，这可能和数学比较枯燥有关，毛豆也是这样。毛豆的“粗心”主要表现在：一是漏题，二是计算错误，三是答题的步骤不严谨。比如应用题，解完题忘了写“单位”，或写得不规范，“答”时忘了写“答”字等。语文有时候也“粗心”，主要表现在写错别字、审题不全面就匆匆解答，以致答案不全面或答非所问。这么看来，毛豆的“粗心点”应该是考虑问题不全面，逻辑思维有些欠缺，把握全局的意识不够，这是小学阶段孩子的普遍特点，因为他们的思维还没有发育到很高的阶段。小学生的思维总是很简单、很单纯，容易直来直去，所以“粗心”的问题也多发生在小学生身上，到了初中和高中情况会有所改变。
