孩子的心愿是什么

每个孩子都会有自己的心愿，而且这个心愿往往成为其梦想起飞的最真实的DNA。但现实是，寒门子弟在十八岁之前只允许有一个心愿：好好学习，天天向上。只要孩子满足这个要求，他们就可以获得与之匹配的一切：各种营养品的无限供给，所有家务劳动的免于承担，甚至带有奖励性质的“旅游”——寒暑假去北大、清华参观。

在读书这个主渠道之外，总有一些孩子在应试的战车上过早出局，沦为差生，家长们还需要两手准备：有条件的准备银子，努力将自己无法在应试中胜出的孩子送到海外；更多的人则需要让孩子掌握一门才艺。于是，各个年龄段的孩子在家长的带领下，为下一次残酷的打拼厉兵秣马。

在广电总局将地方卫视的综艺节目驱赶到夜深人静的时刻后，寒暑假成了其提高收视率的黄金时刻——因为孩子们放假了。这些节目宛如社会上报考艺校热潮的延伸，借助全民卡拉OK狂欢积聚的草根麦霸，向孩子们展示着学业不好时另外的关键出路：有才艺才配有梦想。

当下至少有十几档歌舞节目在激烈地PK。一夜成名的渴望在一个急功近利的年代，将孩子们的激情瞬间点燃。他们眼睁睁地看着那些处境和自己无比相似的人，在经受了导师和编导的反复折腾后，成为万众追捧、身价倍增的新星。而事实上，这样的角逐比高考还要残酷，还要遵循“一将功成万骨枯”的成功学逻辑。

在应试教育的指挥棒下，本应多元的社会生态在青少年那里，却形成了逼仄的二元成才模式：要么成为优秀的考试机器，要么成为歌星舞神。可麻烦的是，这个时代稀缺的却是创新型的科研人才，是懂市场的企业家，是有人文素养的社会管理者。其稀缺的背后除了折射出社会选拔机制和价值导向的缺陷，更折射出教育启蒙的失败。

每个孩子都是独特的，身上都隐藏着独特的禀赋和才华，都有属于自己的梦想和特长。两千多年前，孔子提出有教无类和因材施教相结合的伟大理念；两千多年后，为了捍卫社会最基本的公平，在高考唯一的准绳下，有教无类异化成无视社会需求的应试比拼，而因材施教则被学校、家长、社会改造成无视孩子兴趣特长的才艺训练。

一个被无数次验证过的规律是：一个孩子只有被充分地尊重其爱好，发现其特长，才有可能成为一个优秀的人才。但现实是自认为万能的“灭绝师太”，她按照同样的模式对孩子进行格式化，导致所有的爱好和特长被集中，孩子们被洗脑，然后完成了盲从和适应，上大学以后再踏上发现自我的苦旅——如此确实创造了不少成功的幸运儿，但代价是绝大多数的湮灭。

从这个角度上说，深圳卫视的电视真人秀节目《饭没了秀》倒是值得推荐。这档节目最大的社会意义在于直击当下教育的痼疾，去努力发现孩子们最初的心愿和特长，坚持以“孩子”为主体，紧紧围绕“愿望”这一主题，贴近当下社会背景，勾勒出一个较为完整丰富的孩子世界的图谱。

契合“中国梦”的主旋律，融合更多元的社会性热点话题，该节目完成了一个真正多元的梦想展示。或许，假期结束，这些宝贝会重回应试教育的主渠道，去接受格式化的训练，但曾经在荧屏上展示的一切，必将是一次关键的启迪，会帮助更多沉睡的家长醒来——他们都是爱孩子的，只是忘记该怎样去爱。