中国的教育就是一个怪胎，什么都在学，可就是不学教育。说几个只有教师能听懂的名词吧，魏书生、洋思中学、杜郎口模式，哪一个不是轰轰烈烈，哪一个不是参观学习者云集，又无一例外的复制失败。那么教育的本质到底是什么呢，下面放肆吧小编带您了解。
教育的本质是什么?
从一九九八年开始当老师，到现在已经十八个年头了。个中况味，不是一篇两篇文章能表达透彻，一度想逃离这个岗位，也许是没有勇气，但更重要的，是心中还有很多不舍，所以依然站在讲台上。
昨天，上了五节课。等学生都离校后，才开车回家。因为是开学初，各种琐碎一件接一件，劳累谈不上，可总是觉得疲倦。当老师，没有什么轰轰烈烈，每天都是在处理一些不大却费心的事。我想，可能就是这些摆不到桌面的小事，慢慢消磨了激情。
今天是教师节，QQ、微信、短信，收到很多祝福。有现在的学生发来的，也有十多年前的学生祝福。看到他们的消息，短短几句话，自己心里满是温暖和感动。大概老师就是这样的“贱命”，不求什么回报，有学生还记得自己，便感到幸福。
一份平凡的工作，或者说，一份需要长期坚守的事业，我想安安静静去做，不想受到过多干扰。有教师节，有祝福，有理解和尊重，有多年后学生的功成名就，是我心中所愿，但我更愿把它们当做意外惊喜。
很多事情不是我能左右。孩子们跟着我的三年时光，我只求为他们负责，为家长负责。至于明天怎么样，个人有个人的造化。倘若孩子们还能受我一点影响，对我来说是一种万幸，假如他们早已忘却，也没有什么苛责。他们有他们的世界，他们要经历生活中的种种不幸、摧残、幸福和快乐，谁也不能为谁负一辈子的责任，只要你我都安好，那将是世间最大的幸事。
如同昨天讲《唐雎不辱使命》，我说，以后你们也会遇到强权，遇到欺凌，你自己即使是弱小卑微，也要勇敢发出自己的声音，我们的民族需要“士”，需要有骨气的人，每个人要挺直脊梁做人。不要被现实压垮，不要泯灭自己的尊严，不要与恶和世俗同流合污。
有学生在笔记本上记下来了，有学生茫然，也有低头压根什么都没听。
人与人之间有差距，能苛责什么?
许多年后，孩子们变成什么样，我无法预测。文化需要传承，哪怕有一个两个的孩子能认同并辐射出去，我想这也应该是一种功德。
很多老师说，想安安静静教书，我深知“安安静静”四个字的分量，外在的牵扯，使得老师放在教学及辅导学生上的时间极少。这四个字应该是一种对现状的控诉。
中国的教育就是一个怪胎，什么都在学，可就是不学教育。说几个只有教师能听懂的名词吧，魏书生、洋思中学、杜郎口模式......哪一个不是轰轰烈烈，哪一个不是参观学习者云集，又无一例外的复制失败。
妄图以一人一地的经验，推广到其他地方，却忘了橘生淮南淮北的道理。经验的推广与复制，很多情况下，又都是教育官员的一厢情愿，从一开始已经注定了失败。
教育的根本是“心”。这近二十年的教学，我经历了太多“模式”，没有一个能固定下来。学完这个又学那个，“心”早就乱了，我无法安定的按照自己的理解，按照本土的环境来实现自己的理想。做不得的，你和别人不一样，就是另类。
在我们周围，另类往往都没好果子吃。
又有一些地方，把企业管理的方式，移植到教育上来，企业管理的基础是计时计件，我实在想不通，在一个学校里，如何进行标准化操作，老师面对的是一个个活蹦乱跳的孩子啊。
社会浮躁，教育也跟着浮躁;社会讲效益，教育也产业化;社会急功近利，教育也忙着造神。“人自侮然后人侮之”，你自己都不把自己当人看，谁还会瞧得起你?
身处其中，我经常觉得无奈。当领导来听课时，我也会演戏，按照领导的要求，上一堂他们认为标准的课。每次上完课，总想骂，妈的，又浪费了我和孩子们四十五分钟。
说是年岁渐长可以，说是观念转变也行。其实，就自己来说，兜兜转转一大圈，又回到了原点。管什么教学模式，管什么领导上级，管什么专家，谁都不了解我和学生之间在过一种怎样的学习生活，谁也不知道我们是以一种什么样的关系相处。踏踏实实做自己的事，为学生负责，为他们身后的家长负责，这应该是一个做老师的最高原则。其馀的，模式会变，铁打的学校流水的领导，管他们作甚。
如此，大概可以安安静静，大概可以找回教育的“心”。
我不愿看到老师指责家长，也不愿看到家长指责老师，本来两者有共同的想法和目标，都想为孩子好，可为什么有时偏偏出现争执与相互指责?为什么不能好好来谈?
其实，每个老师都会遇到不可理喻的家长，家长也会抱怨某些个别的老师不负责任。作为一名老师，心里肯定有“师道尊严”四个字，面子是放不下的。然而今天的社会，包容的，开明开放的态度，更应该值得推崇吧。
谁也不能改变谁，家长和老师，千万不要心存改变对方的想法，一旦有，全都会乱套。
上一周，要安排学生住校，家长带来孩子的住宿物品，帮自己孩子整理床铺。我班里两个学生的家长，而且全是女家长，为了储物柜的摆放，一言不合，动起手来。老师、学生、还有其他家长，谁都拉不住。厮打很长时间，其中一个，头发被扯去好几缕，另一个，手臂被咬伤。最终，在骂骂咧咧中离开宿舍。
随后，两个家长一个给我打电话，一个找到我的办公室，她们都在表达同一个意思：自己是受害者，吃亏者。
我说，你们谁吃亏不用跟我说，都是成年人，你为你们自己的行为负责吧。
然后我又问她们，当你们在孩子面前打架的时候，心里想过要给自己孩子留点脸面了吗?
事情不了了之。
我把两个孩子叫到一起，问她们是否因为这事而有矛盾。孩子的回答倒让我感动，她们说让我放心，她们还是好朋友好同学，她们还约好了一起考重点。
我不想指责任何一个人，当孩子在我的班里，有良好心态，有包容的精神，能团结在一起。我想我的责任已经尽到。
在与家长的交往上，如果我们有很多相同的想法，那就互相配合着共同努力，如果分歧太多，那我尽自己的心，先做好自己的事再说吧。我无法改变家长早已形成的思想和生活态度。
缘起缘灭，各守本分。
说了这些，其实最想表达的，只有两个字：简单。教育不需要搞运动式的跨越。教学，不能只从改变方法上入手，还得要细水长流慢慢滋养。社会和家长，要用平和心态来对待。
这一切，都要回归到简单与质朴。
这个教师节，碰到了一个好时候，周六，少了那些不必要的庆祝活动。休息日该放松，教育也一样，简简单单，见山是山，见水是水。