数学手抄报其实是手抄报的一种，只不过它的内容是以数学为主。同手抄报一样，数学手抄报是非常好的一种呈现形式，如同教室的黑板报一样可以粘贴在教室一角，但它更适合传阅。数学手抄报不仅可以提高学生的动手能力，同时也加深了他们对于数学知识的理解。
小学生数学手抄报资料：
“学生能够认识到数学存在于现实生活中，并被广泛应用于现实世界，才能切实体会到数学的应用价值。”学习数学知识，是为了便于更好地去服务生活。应用与生活，学以致用。
数学手抄报相关资料
一张好的数学手抄报，不仅要有好的数学相关内容，同时也应该图文兼备，用合适的配图来丰富手抄报。
配图可以使用数学名人的漫画像，或者简笔画；也可以使用数字元素作为点缀。
如下图所示，同时利用一些配色来区分手抄报的内容区块，让每一块的风格区分更加明显。
数学手抄报相关资料
除了以上的内容外，还可以增添一些趣味问题，如：
如果让你掷两颗骰子24次得到一个“双六”,你觉得可能性大于50％吗?
答案：
17世纪时，热衷赌博的法国贵族安东·戈姆伯·切维利尔·德·梅尔怀疑赌博的机会一直不利于他。于是他写信把自己的怀疑告诉了数学家布莱斯帕斯卡和皮埃尔·德 费马。他们发现掷24次得双六的概率是35/36的24次幂,大约是0．49，这意味着玩很多次的话，总的概率是输的几率大，这也标志着概率论的诞生。
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数学符号的起源
数学除了记数以外，还需要一套数学符号来表示数和数、数和形的相互关系。数学符号的发明和使用比数字晚，但是数量多得多。现在常用的有200多个，初中数学书里就不下20多种。它们都有一段有趣的经历。
例如加号曾经有好几种，现在通用"+"号。
"+"号是由拉丁文"et"("和"的意思)演变而来的。十六世纪，意大利科学家塔塔里亚用意大利文"più"(加的意思)的第一个字母表示加，草为"μ"最后都变成了"+"号。
"-"号是从拉丁文"minus"("减"的意思)演变来的，简写m，再省略掉字母，就成了"-"了。
到了十五世纪，德国数学家魏德美正式确定："+"用作加号，"-"用作减号。
乘号曾经用过十几种，现在通用两种。一个是"×"，最早是英国数学家奥屈特1631年提出的;一个是"· "，最早是英国数学家赫锐奥特首创的。德国数学家莱布尼茨认为："×"号象拉丁字母"X"，加以反对，而赞成用"· "号。他自己还提出用"п"表示相乘。可是这个符号现在应用到集合论中去了。
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数学家陈景润的故事：
数学家陈景润在大学读书时，生活极为简朴，他始终穿着一件黑色的学生装。由于家境贫寒，他经常一天吃两顿饭，为的是把省下的钱用来买书。他说：“饭可以不吃，书不可以不念。”他平时不看电影，不随便和人闲聊，全身心地投入学习当中。 那时，宿舍有按时熄灯的制度，他为了不影响别人休息，便把头埋在被窝里，打着手电筒看书。
在进军“哥德巴赫猜想”时，他居住在6平方米的小屋里，演算全靠自己笔算。他演算的手稿有几麻袋。就这样，日复一日，年复一年，整整十年过去了，陈景润在1966年终于攻克了“(1+2)”这个堡垒。英国数学家哈勃斯丹和西德数学家李希特把陈景润的发现誉为“陈氏定理”，说它是“筛法”的“光辉顶点”。一位英国数学家写信称赞他：“您，移动了群山!”
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益智趣味数学题
李老师问明明的姐姐今年几岁了。明明的姐姐说：“4年前，我的年龄正好是弟弟年龄的3倍。”李老师又问明明：“你姐姐今年几岁?”明明说：“姐姐今年的年龄是我今年年龄的2倍。”请问今年姐姐、弟弟各几岁?
分析与解 设弟弟今年x岁，姐姐今年2x岁。根据题意得，
3(x-4)=2x-4
3x-12=2x-4
x=8
2x=2×8=16
即姐姐今年16岁，弟弟今年8岁。
