小班教案范文三篇

一、小班语言活动教案：《拔萝卜》

活动目标

理解故事内容，感受故事中角色之间相互帮助的情感。

能够简单复述故事中的主要对话，学说“XX，快来帮我拔萝卜”。

体验与同伴合作表演故事的乐趣。

活动准备

《拔萝卜》的故事图片、视频。

角色头饰（老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠）若干。

活动过程

导入部分

教师播放一段小动物们劳动的视频，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们在视频里看到了什么？小动物们在做什么？”引发幼儿兴趣，引出故事主题——拔萝卜。

 

讲述故事，理解内容

教师结合图片，生动地讲述《拔萝卜》的故事。讲完后提问：“故事里都有谁去拔萝卜啦？”“萝卜拔出来了吗？是怎么拔出来的？”帮助幼儿梳理故事主要情节。

教师再次讲述故事，重点引导幼儿关注角色之间的对话，学说“XX，快来帮我拔萝卜”这句话。每讲到一处对话，就停下来让幼儿模仿角色说话。

 

观看视频，加深印象

教师播放《拔萝卜》的动画视频，让幼儿完整地欣赏一遍故事，进一步加深对故事内容和角色对话的理解。观看结束后，邀请幼儿说一说自己最喜欢故事里的哪个角色，为什么。

 

角色扮演，体验乐趣

将幼儿分成小组，每组分配不同的角色头饰。鼓励幼儿自主选择想要扮演的角色，然后进行故事表演。教师巡回指导，提醒幼儿注意模仿角色的语气和动作，表现出角色之间相互帮助的情感。

表演结束后，邀请其他小组的幼儿进行评价，说说哪个小组表演得好，好在哪里。最后，教师对幼儿的表现进行总结和表扬，肯定幼儿的努力和创意。

 

活动延伸

在语言区投放《拔萝卜》的故事图书和角色头饰，让幼儿在区域活动时间继续进行故事表演和讲述。

鼓励幼儿回家后将故事讲给爸爸妈妈听，并和家人一起进行角色扮演游戏。

二、小班科学活动教案：《有趣的沉浮》

活动目标

感知物体在水中的沉浮现象，尝试用“沉”和“浮”来描述物体的状态。

通过实验操作，培养幼儿的观察力和动手能力。

激发幼儿对科学探索活动的兴趣，体验探索的乐趣。

活动准备

各种不同材质的物品，如积木、塑料玩具、金属勺子、乒乓球、石头、泡沫板等。

透明水盆若干个，记录纸，笔。

活动过程

导入部分

教师出示一个装满水的水盆和一个乒乓球，将乒乓球放入水中，引导幼儿观察乒乓球在水中的状态，提问：“小朋友们，看看乒乓球在水里怎么样啦？”引出“浮”的概念。然后再将一块石头放入水中，观察石头的状态，引出“沉”的概念。

 

猜测与讨论

教师将准备好的各种物品一一展示给幼儿看，让幼儿猜测这些物品放入水中后是会沉还是会浮，并鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

组织幼儿进行小组讨论，分享自己的猜测理由。教师巡回倾听，了解幼儿的想法，并适时引导幼儿思考。

 

实验操作

为每个幼儿发放一份实验材料和记录纸，让幼儿将物品依次放入水中，观察并记录物品的沉浮状态。教师示范如何记录，如用“↓”表示沉，用“↑”表示浮。

在幼儿操作过程中，教师提醒幼儿注意观察，鼓励幼儿用自己的语言描述物体的沉浮现象，如“XX 沉下去了”“XX 浮在水面上”。同时，引导幼儿思考为什么有些物体沉，有些物体浮。

 

分享与总结

请幼儿分享自己的实验结果，说说哪些物品是沉的，哪些物品是浮的。教师根据幼儿的分享，在黑板上进行记录和总结。

引导幼儿观察记录结果，一起讨论物体沉浮与材质、形状等因素的关系。教师可以举例说明，如金属材质的物品通常容易沉，而塑料、泡沫等材质的物品通常容易浮；形状较大且空心的物品可能更容易浮等。

 

拓展延伸

教师提出问题：“怎样才能让沉下去的物体浮起来，让浮起来的物体沉下去呢？”鼓励幼儿大胆想象，并在课后尝试寻找解决办法。

在科学区投放更多不同的材料，让幼儿继续进行沉浮实验，探索更多关于沉浮的奥秘。

 

三、小班美术活动教案：《可爱的小鸡》

活动目标

学习用圆形和椭圆形组合的方法画小鸡，表现小鸡的基本特征。

尝试运用不同的色彩给小鸡涂色，体验色彩搭配的乐趣。

培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

活动准备

小鸡的图片、视频，小鸡的叫声音频。

绘画工具，如油画棒、水彩笔、画纸等。

示范画若干张，展示在教室周围。

活动过程

导入部分

教师播放小鸡的叫声音频，提问：“小朋友们，听听这是什么声音？”引导幼儿猜出是小鸡的声音。然后播放小鸡的视频，让幼儿观察小鸡的外形特征，如圆圆的脑袋、胖胖的身体、尖尖的嘴巴、细细的爪子等。

 

教师示范

教师在黑板上示范画小鸡的步骤：

先画一个大大的圆形作为小鸡的身体。

在圆形的上方画一个较小的圆形作为小鸡的脑袋。

在脑袋上画上眼睛、嘴巴和鸡冠。眼睛可以用两个小黑点表示，嘴巴用一个三角形表示，鸡冠用一条弯弯的线表示。

在身体下方画上两条细细的线条作为小鸡的腿，腿的末端画上爪子。

最后，用椭圆形画出小鸡的翅膀。

 

教师边画边讲解，强调每个部分的位置和形状，让幼儿清楚地看到小鸡的绘画过程。画完后，教师用油画棒给小鸡涂上颜色，如黄色的身体、红色的鸡冠和嘴巴等，展示色彩搭配的效果。

 

幼儿创作

为幼儿发放画纸和绘画工具，鼓励幼儿动手画小鸡。教师提醒幼儿可以根据自己的喜好给小鸡涂上不同的颜色，发挥自己的想象力，如给小鸡穿上漂亮的衣服等。

在幼儿绘画过程中，教师巡回指导，观察幼儿的绘画情况，及时给予帮助和鼓励。对于能力较弱的幼儿，教师可以给予更多的示范和引导；对于有创意的幼儿，教师要及时表扬，肯定他们的想法。

 

作品展示与评价

引导幼儿将自己画好的小鸡作品展示在黑板或墙上，组织幼儿互相参观欣赏。

邀请幼儿说一说自己最喜欢哪幅作品，为什么。教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创意，如表扬幼儿画的小鸡形状可爱、颜色漂亮等，同时也可以提出一些建设性的意见，如提醒幼儿注意画面的整洁、线条的流畅等。

 

活动延伸

在美工区投放更多关于小鸡的手工材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水等，让幼儿尝试用不同的材料和方法制作小鸡，如剪贴小鸡、黏土捏小鸡等。

开展关于小鸡的主题活动，如讲述小鸡的成长故事、唱有关小鸡的歌曲等，加深幼儿对小鸡的了解和喜爱。