《小球回家》活动教案 一、活动目标 认知目标：幼儿能认识不同颜色和大小的小球，了解简单的空间方位概念，如上下、前后、左右。
技能目标：通过操作游戏，锻炼幼儿手部精细动作和手眼协调能力，提高幼儿的观察力和反应能力。
情感目标：激发幼儿对游戏活动的兴趣，培养幼儿积极参与、勇于探索的精神，体验成功的喜悦。
二、活动准备 不同颜色（红、黄、蓝、绿）、大小（大、中、小）的塑料小球若干 相应颜色和大小标记的盒子若干个 场地布置：在教室地面上用彩色胶带贴出不同形状的路线，如直线、曲线、折线等 欢快的背景音乐 三、活动过程 （一）导入部分（3 分钟） 播放欢快的背景音乐，教师带领幼儿进入活动场地，引导幼儿自由活动身体，如转动手腕脚腕、踢腿、弯腰等，为接下来的活动做好准备。
教师神秘地说：“小朋友们，今天我们的活动室里来了一群可爱的小球朋友，但是它们迷路了，找不到自己的家，我们一起帮助它们回家好不好？”引发幼儿的兴趣和好奇心。
（二）认识小球和家（5 分钟） 教师拿出几个不同颜色和大小的小球，向幼儿展示并引导幼儿观察，提问：“小朋友们，看看这些小球，它们一样吗？哪里不一样呢？”鼓励幼儿积极回答，引导幼儿说出小球的颜色（红、黄、蓝、绿）和大小（大、中、小）的区别。
教师再拿出相应颜色和大小标记的盒子，向幼儿介绍：“这些就是小球的家，每个家都有自己的标记，和小球的颜色或大小是一样的哦。
”引导幼儿观察盒子上的标记，并将小球与对应的盒子进行匹配，初步建立颜色和大小的认知概念。
（三）游戏环节：送小球回家（18 分钟） 游戏规则讲解 教师将幼儿分成若干组，每组 4 - 5 名幼儿，每组幼儿站在起点线后。
在场地中间摆放不同颜色和大小标记的盒子，沿着不同形状的路线放置一些小球。
教师说明游戏规则：“小朋友们要从起点出发，沿着地上的路线走，找到小球，然后根据小球的颜色或大小，把它送到对应的家里。
每次只能拿一个小球哦，送完一个小球后回到起点，下一个小朋友再出发。
” 第一轮游戏 播放背景音乐，游戏开始。
教师在旁边观察，提醒幼儿注意安全，按照路线行走，鼓励幼儿快速准确地送小球回家。
一组幼儿完成游戏后，教师检查小球是否都送回了正确的家，对送对的幼儿给予表扬，如“你真棒，很快就把小球送回家了！”对送错的幼儿给予指导和鼓励，如“没关系，再仔细看看小球和家的标记，下次一定能送对。
” 第二轮游戏 增加游戏难度，在路线上设置一些小障碍物，如小积木、小垫子等，要求幼儿绕过障碍物去寻找小球并送回家。
再次强调游戏规则和安全事项后，开始第二轮游戏。
教师继续观察幼儿的表现，及时给予帮助和鼓励。
（四）总结与放松（4 分钟） 游戏结束后，教师召集幼儿集合，对本次活动进行总结。
表扬所有积极参与游戏的幼儿，重点表扬在游戏中表现出色、能够快速准确送小球回家的幼儿，同时肯定其他幼儿的努力和进步。
带领幼儿一起做放松运动，如深呼吸、轻轻拍打腿部和手臂肌肉等，帮助幼儿缓解身体疲劳。
四、活动延伸 在班级的益智区投放更多不同颜色、大小和形状的物体以及相应标记的盒子，让幼儿在自主游戏中继续巩固对颜色、大小和空间方位的认知，进一步锻炼手部精细动作和手眼协调能力。
在户外活动中，可以组织类似的游戏，如“小动物回家”，设置不同的场景和路线，增加游戏的趣味性和挑战性，培养幼儿的综合能力。
五、注意事项 在游戏过程中，教师要时刻关注幼儿的安全，提醒幼儿注意避免碰撞障碍物和其他幼儿。
根据幼儿的实际情况调整游戏难度，如果幼儿完成任务比较轻松，可以适当增加路线的复杂性或小球的数量；如果幼儿觉得困难，可以给予更多的提示和帮助。
活动结束后，引导幼儿一起整理游戏材料，培养幼儿良好的生活习惯和自理能力。