小学班主任德育工作计划（一） 一、指导思想 以学校德育教育的思路为指导，结合学生的实际情况，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我管理能力，促进学生全面发展。
二、班级情况分析 本班共有[X]名学生，他们天真活泼，但部分学生纪律意识淡薄，行为习惯较差，缺乏集体荣誉感。
因此，本学期德育工作重点在于培养学生良好的行为习惯和集体意识。
三、德育目标 培养学生良好的学习习惯，提高学习积极性。
强化学生纪律意识，遵守学校规章制度。
增强学生集体荣誉感，积极参与班级活动。
培养学生良好的品德修养，尊重师长，团结同学。
四、工作措施 常规教育方面 开学第一周，利用班会课组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，让学生明确各项要求，并在日常学习生活中严格遵守。
制定班级规章制度，明确奖惩机制，对遵守纪律、表现优秀的学生给予表扬和奖励，对违反纪律的学生进行批评教育。
班级文化建设 布置富有特色的教室环境，如设立图书角、荣誉角等，营造积极向上的班级氛围。
开展班级口号、班歌征集活动，增强班级凝聚力。
主题班会活动 每月开展一次主题班会，如“文明礼仪伴我行”“我爱我的班级”“感恩教育”等，通过主题班会对学生进行思想道德教育。
在主题班会中，鼓励学生积极参与，通过演讲、小品、歌曲等形式表达自己的观点和情感。
家校合作 定期召开家长会，向家长汇报学生的学习和生活情况，了解学生在家的表现，共同商讨教育方法。
建立家长微信群，及时与家长沟通学生的在校情况，反馈家长意见和建议。
五、工作安排 第一阶段（1 - 4周） 组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》。
制定班级规章制度。
布置教室环境。
第二阶段（5 - 8周） 开展“文明礼仪伴我行”主题班会。
评选班级文明之星。
第三阶段（9 - 12周） 开展“我爱我的班级”主题班会。
组织班级拔河比赛，增强班级凝聚力。
第四阶段（13 - 16周） 开展“感恩教育”主题班会。
组织学生制作感恩卡片送给父母和老师。
第五阶段（17 - 20周） 总结本学期德育工作，评选优秀学生。
召开期末家长会，反馈学生本学期德育表现。
小学班主任德育工作计划（二） 一、指导思想 坚持育人为本、德育为先，以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为习惯和健全人格为重点，全面提高学生的思想道德素质。
二、班级情况分析 本班学生思维活跃，但部分学生存在以自我为中心的现象，团队合作意识较弱。
同时，在学习和生活中，部分学生缺乏自律性，需要加强引导。
三、德育目标 培养学生爱国主义情感，增强民族自豪感。
提高学生团队合作能力，学会与他人友好相处。
培养学生自律意识，能够自觉遵守各项规章制度。
提升学生的社会责任感，关心他人，关爱社会。
四、工作措施 爱国主义教育 每周一组织学生参加升旗仪式，进行国旗下讲话，激发学生的爱国热情。
开展爱国主义主题教育活动，如观看爱国主义影片、讲述爱国故事等，让学生了解祖国的历史和文化，增强民族自豪感。
团队合作教育 组织各种团队活动，如小组合作学习、班级合唱比赛、户外拓展等，让学生在活动中学会分工合作，提高团队协作能力。
在班级中设立小组合作评价机制，对表现优秀的小组进行表彰和奖励，鼓励学生积极参与团队合作。
自律教育 引导学生制定个人学习和生活计划，培养学生的时间管理能力和自我约束能力。
开展自律之星评选活动，树立自律榜样，激励学生向榜样学习。
社会实践活动 组织学生参加社区志愿服务活动，如打扫卫生、慰问孤寡老人等，让学生在实践中体验帮助他人的快乐，增强社会责任感。
鼓励学生关注社会热点问题，开展讨论和交流，培养学生的社会意识。
五、工作安排 第一阶段（1 - 4周） 组织升旗仪式和国旗下讲话。
开展爱国主义影片观看活动。
第二阶段（5 - 8周） 组织小组合作学习活动，培养团队合作能力。
制定个人学习和生活计划。
第三阶段（9 - 12周） 开展班级合唱比赛。
评选自律之星。
第四阶段（13 - 16周） 组织社区志愿服务活动。
开展社会热点问题讨论。
第五阶段（17 - 20周） 总结本学期德育工作，撰写工作总结。
对学生进行德育评价，评选优秀学生干部和优秀少先队员。
小学班主任德育工作计划（三） 一、指导思想 以社会主义核心价值观为引领，遵循小学生身心发展规律，培养学生良好的道德品质和行为习惯，为学生的终身发展奠定基础。
二、班级情况分析 本班学生整体素质较好，但在个性发展方面存在差异。
部分学生自信心不足，需要加强鼓励和引导；部分学生在人际交往中存在一些问题，需要培养良好的沟通能力。
三、德育目标 培养学生积极向上的人生态度，增强自信心。
提高学生人际交往能力，学会与不同性格的人相处。
培养学生诚实守信、尊老爱幼等传统美德。
引导学生树立正确的价值观，明辨是非善恶。
四、工作措施 自信心培养 关注学生的点滴进步，及时给予表扬和鼓励，让学生感受到自己的价值。
组织各种展示活动，如才艺表演、演讲比赛等，为学生提供展示自我的平台，增强学生的自信心。
人际交往教育 开展人际交往主题班会，传授人际交往技巧，如倾听、表达、分享等。
组织角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验不同的角色，提高人际交往能力。
传统美德教育 利用品德课、语文课等学科教学，渗透传统美德教育，讲解经典故事，让学生了解中华民族的传统美德。
开展“日行一善”活动，鼓励学生在日常生活中做一件好事，培养学生的善良品质。
价值观教育 结合时事新闻，引导学生分析和讨论社会现象，帮助学生树立正确的价值观。
在班级中开展价值观大讨论活动，让学生明确自己的价值取向，引导学生追求真、善、美。
五、工作安排 第一阶段（1 - 4周） 关注学生进步，及时表扬鼓励。
开展人际交往主题班会。
第二阶段（5 - 8周） 组织才艺表演活动。
利用学科教学渗透传统美德教育。
第三阶段（9 - 12周） 开展角色扮演活动。
启动“日行一善”活动。
第四阶段（13 - 16周） 结合时事新闻进行价值观教育。
开展价值观大讨论活动。
第五阶段（17 - 20周） 总结本学期德育工作，对学生进行综合评价。
召开期末家长会，反馈学生德育情况，听取家长意见和建议。